从“眼睛”读懂“心灵”（教学札记）.docVIP

从“眼睛”读懂“心灵” 　　文章的题目是全文的中心体现，尤其是题眼，学生可以通过它“窥一斑而见全豹”。题眼即题目中能挈领全题的一个关键字（词）。“题眼”不仅提挈全题，而且往往能通过提挈题目而提示课文要义，所以从文章的题眼切入，可以准确地把握住课文的主要内容和中心思想，从而以此为主线展开语文能力的训练和优美语言的感染，因此，抓住题眼来设置问题不失为上策。如在教即景抒情诗《题李凝幽居》时，我就是从题眼“幽”字切入来设置疑问，从而引导学生讨论：“幽”字在诗中具体体现在哪些方面？（此诗紧扣“幽”字，首联写李凝所居之地的幽僻，颔联写所居之地的幽寂，颈联写所居之地环境的幽美，尾联抒发诗人对隐居生活的向往之幽情，层层铺垫，将诗人归隐志向表达得水到渠成。）学生自然走进了理解、分析、鉴赏的思维状态。在此基础上，教师可以适时地指导学生如何作文。 　　一个好的切入点，能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花，使教和学两方面都心中有数，目标明确，教学起来就顺利得多。选择导读课文的最佳切入口，往往能体现教师的教学艺术和运思匠心。让学生有兴趣于自己的课堂，这课堂才能充分唤醒学生沉睡的潜能，激活他们创新的思维，这课堂才会真正成为学生的。 　　在笑声中学习语文 　　语文教学需要幽默。幽默能够启迪人们思考，激发联想，发展学生的智力，正如我国漫画家方成所说，幽默使人在笑声中同时引起联想和判断，领悟其中的含义。著