B第二讲阅读训练高考二轮文学类作品阅读精读精练.pdfVIP

一、考点提要 【高考二轮文学类作品阅读精读精练】 文学作品考点要求： 1. 理解文中重要词语的含义。 2. 理解文中重要句子的含意； 3. 筛选并整合文中的信息； 4. 分析文章结构，把握文章思路； 5. 归纳内容要点，概括中心意思； 6. 分析概括作者在文中的观点和态度； 7. 根据文章内容进行推断和想象； 8. 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧及 9. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 1、2 能力层级为 B 级， 3、4 、5、6、7 能力层级为 C级， 8、9 能力 层级为 E 级。 高考文学作品文学作品主要包含散文、小说、诗歌、戏剧四类。本 专题主要设及高考主观类大阅读，即文学类散文。通常设题考查理 解文中语句，把握主要内容，划清层次结构，评鉴内容形式这四个 方面。根据近几年的考查内容看，命题形式以主观题为主，分值大 都超过 18 分，有的达 27 分，有越来越重要的趋势。 近几年所选文学作品多为思想内容深邃、表现手法丰富、语言富有 特色的写人叙事、写景状物或议论性的散文或抒情散文，而较少选 用小说、戏剧等。阅读重点考查评价鉴赏能力，即评价文章思想内 容和鉴赏作品的形象、语言及表达技巧的能力。 (1) 分析评价思想内容 作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考 查的形式不同。有的直接考查，有的间接考查。材料是文章思想内 容的载体，所以对文中所用材料的分析评价也是每次必考，只是题 目难易度不一，考查形式不一。 (2) 分析归纳思路 思路，是作者思维活动的趋势的形象说法，结构是作者谋篇布局的 外在表现，高考对此项的考查形式多种多样。 (3) 鉴赏表达技巧 表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等。全 国卷每次考的是表现手法、修辞手法。常用的表现手法有象征、对 比、比较、反衬等。考查方式，一般不要求辨认，而是分析鉴赏， 即分析运用某种技巧的作用、好处、效果等。 3．所遵循的原则 经过多年的命题实践，文学作品命题技术日趋成熟。命题者对阅读 能力测试试题的设计是遵循一定的原则的。大体上可概括为以下五 点： (1) 尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。 (2) 尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。 (3) 努力体现由语意理解到综合分析的过程。 (4) 努力组成内容由浅到深的系列。 （5）力求题型稳定、整齐，即由填空到简答。 二、高考示例 例 1：（22 分） 请阅读下面的文字，完成 14～ 17 题。 （06 年江苏卷） 一幅烟雨牛鹭图 汤世杰 一眼看见那幅大地上的水墨小品，我还真有些忘情：烟雨中一头灰 黑的水牛孤零零地站在路边，脚下是无边无际待耕的田野。黝黑的 身影像一具活体雕塑，恰如于 #8226;列那尔所说， “蹄子插在土中， 凝视着双角倒影，忘掉了自身 ”。身后的木犁是另一件静物，犁把翘 翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时候 骤然停下──高黎贡山西麓的雨来去无定，说下就下说停就停，农 事却不能等待。阵雨初停自不必说，稍小些就要抓紧犁田耙地。农 人大约直到雨下得太大才去躲躲──不知是躲在某棵大树下眼巴巴 地等着雨停，还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟？只有那头老牛留 在那里，忠实而又无奈。人有时真是太粗心，为什么就让牛站在雨 里的泥水之中？其实旁边就是一道弯弯的田埂，只几步就能让它站 到干一些的地方。现在它只能一动不动，一任烟雨把它淋得透湿， 浑身的短毛紧贴在身上，看上去倒比裸体更像裸体。雨顺着老牛的 脊背直往下淌，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭， 滚圆的牛肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成线。 一群白鹭就在那时飞来，从荫绿模糊的背景划过，银白的身影如同 闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不眨。白 鹭越飞越低了，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下了起落 架。老牛哞叫了一声，给老朋友打着招呼：地我刚犁过，有的是虫 子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几页湿透 的情书，撒在老牛的四周。那只胆大些的竟在牛背落下，单腿而立， 引颈而望，活像个临时风向标。然后它开始走动，以淑女优雅的碎 步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再次返回──或许它眼里 的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。 面对那个场景 , 时装设计师或能看到一场山野 T 台秀（时装表演）：