传统文化与文化传统课堂教学设计 苏教版优质教案.docVIP

《传统文化与文化传统》课堂教学设计 浙江省余姚市第五中学 俞建望 教学目的要求： 、知识目标：掌握文本所表现的内容，理解传统文化和文化传统的区别，初步了解传统对现实生活的影响。 、能力目标：了解破立结合的写作方法，掌握对比论证、比喻论证的使用和作用。体会作者语言表达的严密性和整散结合的特点。 、思想感情和价值观目标：懂得传统的重要作用，要继承传统并能在继承中创新。 教学重点：掌握文本所表现的内容，理解传统文化和文化传统的区别，初步了解传统对现实生活的影响。 教学难点：了解破立结合的写作方法，掌握对比论证、比喻论证的使用和作用。体会作者语言表达的严密性和整散结合的特点。 教学方法和学法指导：教师树立自我的议论文教学思路，并在此基础上进一步传授方法。 教学过程：一、导入课文。 我们首先来看一组词语：像蜜蜂和蜂蜜、油菜和菜油等这些属于回环词。今天我们所学的“传统文化”与“文化传统”就是一组回环词组。可见中国的文字和语言是非常有意思的。但他们的意思很接近但又不全相同。 二、解析课题。 现在让我们首先来阅读课文的第二、三部分，先弄清楚这两个概念。请大家迅速默读课文的二、三两部分，完成下列表格。 ? 解说 定义 特性 传统文化 文化传统 教师指导填写： 明确：空格、“落脚在文化”，“对应于当代文化和外来文化”或“通常称文化遗产”； 空格、“落脚在传统”，“对应于传统文化”或“简单称