踏雪寻梅教案MicrosoftOfficeWord97-2003文档.docVIP

课题 踏雪寻梅 教材分析： 《踏雪寻梅》这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。 学情分析： ??? 学生学唱歌曲《踏雪寻梅》，应注意正确地唱好断音，多作一些带有断音的发声练习，并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。 教学目标?： （1）?????? （1）?????? 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》 （2）?????? （2）?????? 巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。 （3）?????? （3）?????? 通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。 教学重点、难点： ???? 歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点?。 教学准备： 小卡片（断音记号）、录音机、磁带。 教学时间： 3课时 教学过程? 第一课时 一．一．组织教学： 师生问好。 二．二．发声练习： 3/4??30??20??10?︱???30??20??10?‖ ??????? mi? mi? mi????? ma? ma? ma 学生保持正确姿势做断音练习。 三．三．节奏游戏： 放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。 四．四．导入??新课《踏雪寻梅》 1．? 1．?