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教师暑假读书心得体会 教师暑假读书心得体会【一】 暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我 感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最 光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越 多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给 我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态， 对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的 人际关系。这样才能生活的简单而充实。 抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工 作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而 产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的 智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿 烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多 些呢？就像有些老师，学生考了 96 分还是不够，似乎只 有 100 分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成 绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马 上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为 是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课 40 分钟，谁 能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。 “很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这 正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与 他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会 生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在 此过程中，我们教师不必代劳。 我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听 话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学 习？家长怎么也不管管？……其实，冷静想想，可能是 我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒 一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不 能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的 同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也 只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只 能考成那样，也就那水平， 他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要 试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来， 不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕 竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努 力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼 镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时 候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独 立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到 底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教 育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们 应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给 我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东 西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使 他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一 些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是 笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对自己的希望呢？ 笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的 快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。 “不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情， 做个阳光老师。 用一颗宽容的心对待每一个孩子！ 教师暑假读书心得体会【二】 《教师的智慧》，这本书已经不知道被我看了几遍 了，可是就死被书中的一个个教育案例和故事吸引。书 的作者焦晓骏，中国教育学会外语教学专业委员会会员， 江苏省教育学会新教育研究会常务理事，苏州工业园区 第十中学副校长。曾任中小学英语教研员，多年来专注 于英语教学研究及教育行政管理工作，获“中学英语学 科带头人”、“高中英语教学能手”等称号。在各类报 刊发表文章 100 余篇，出版《教师的智慧》、《高中生 一定要上的 12 堂英语写作课》、《网络，让我欢喜让我 忧》等着作。看着书上一张小照片和这小段简介，心中 升腾的是无限的敬佩。因为书中的一个个平凡的小故事 却在他的笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人 师的智慧。 书中围绕诸如“公开课与日常课”、“师生冲突怎 么办”、“优质课到底谁说了算”等一个个教育场景对 教师行为、表现、主张、反思与感悟进行忠实记录，可 是在字里行间，感受到的是教师智慧的闪现和脉动。给 我印象最深的是作者对治班的看法——治班若烹小鲜， 做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是 怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。从中也 让我深刻体会到身为一名班主任，我们更应该是个理智、 明智、博爱的人。因为当我们怀着快乐博爱的心做出来 的饭菜，里面充满了爱的味道，才是最美味的。今后的 工作中我会这样做： 做一个理智的教师。我是个情绪化比较严重的人， 总是率性而为，而总是控制不住。任“江山易改禀性难 移”来安慰自己。其实教师不仅要情感充沛，而