五年级级部主任发言稿.pdfVIP

. 让孩子健康，快乐的成长 各位家长朋友： 大家好！ 首先，我代表五年级的所有老师， 对各位家长能在百忙之中抽出 时间来参加这次家长会表示深深的感谢！ 召开这次家长会的目的是为 了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情 况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长 也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为 了孩子”。让我们共同了解五年级学生的特点，用心的帮助他（她） 们快乐地度过五年级。 一、五年级是孩子情感、 情绪的突发期 —— 防止孩子形成叛逆的个性 孩子一般在 10 岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需 要父母的的尊重， 需要父母把他们当作大孩子。 但很多父母不了解孩 子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因 为得不到父母的尊重和理解， 而故意与父母作对。 父母们不要认为孩 子故意与你作对， 只是单纯的不听话行为， 其实背后隐藏着孩子渴望 你理解、渴望你尊重的深层原因。 五年级的孩子自我意识正处在形成期， 他们对事物有了自己的观 点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会 经验的不足， 孩子的观点和看法往往是不全面的， 或是错误的， 因此， 理想与现实的差距也会让孩子的情绪、 情感发生很大的变化。 面对这 一情况，家长们该如何引导孩子呢？ Word 资料 . 方法一： 找准孩子情绪变化的原因。正处于情感的突变期，他们容易 生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们贵重的礼物相比，父母 的理解和尊重更能让他们感动 方法二： 允许孩子适度表达自己的情绪。 面对孩子表现出的悲伤或软 弱，父母一定不要呵斥，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安 慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪， 努力引起孩子的情感共鸣， 从而缓解孩子的不良情绪。 而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪， 不失为一个好办法。 方法三： 培养孩子控制情绪的能力 五年级是孩子情绪、 情感的突变期， 也是培养孩子控制自己情绪 能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明 显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会 与父母沟通， 而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。 要想培养孩子控 制自己情绪的能力， 父母最先应该让孩子明白这一点： 有了负面情绪， 没有关系，说出来，看父母有没有办法。 二、是孩子厌学情绪的高发期 —— 父母应告诉孩子， 他在为谁以及为 什么而学习 此时是孩子厌学情绪的高发期， 很多孩子开始讨厌学习， 讨厌写 作业，甚至对父母常说的 “要好好学习 ”等话也会表现出强烈的反感。 为什么会出现这种情况呢？ 首先，在一年级到三年级的时候， 孩子会更多地遵从家长和老师 的意见，从不会过多的去想 “为什么 ”，他们认为家长和老师的话就是 Word 资料 . 真理。但是，到了四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有 了自己的独立思维， 他们开始思考： 我为什么要学习？学习不好能怎 样呢？这时， 父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦， 而且会给他 们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。 在这种错误信息的感染下， 孩子就会产生厌学情绪。 如果父