《哀江南》教学设计.docVIP

《哀江南》教案 【教学目标：】 1、掌握作者孔尚任及清传奇的相关文学常识，了解《桃花扇》的故事情节 2、鉴赏本文曲词借景抒情和直抒胸臆的抒情方式及其表达效果 3、复习古代诗词借景抒情的鉴赏方法 4、体会课文中表露的真挚、深沉的故国情思 【教学过程】： 一、课文导入 师：旅游，已经成为现代人生活的一种时尚，如果你去南京旅游，你会选择看哪些地方呢？ 生：自由回答 师：看来大家想去的地方大都是南京城最能代表它历史文化底蕴的地方，而古人也是如此，我们今天就来看一看360年前一个叫做苏昆生的人去南京游览了哪些地方，有什么感想。 二、介绍作者孔尚任、清传奇的相关文学常识以及《桃花扇》的故事情节 三、情感把握 1、师：“宾白”是戏曲中人物的对话，现在请大家自读“宾白”部分，思考苏昆生在南京到过哪些地方？他的心情如何？。 ——（学生自读）苏昆生去了明孝陵，明故宫，秦淮，长桥，旧院。 一路伤心。 2、快速浏览全文的七支曲子，哪一支曲子最能表达出他的伤心？ ——《离亭宴》 3、你的依据是什么？ ——“残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿，诌一套哀江南，放悲声唱到老。” 4、这句话表达了苏昆生怎样的情感？ ——国破家亡之痛，即“黍离之悲”。（《扬州慢》） 5、领会了这支曲子的情感，大家先自读一次，然后一起朗诵，在读的时候注意情感的把握。 ——学生齐读《离亭宴》 6、教师示范诵读。