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在实践中感悟 在交流中共享 ------《年历的制作》课堂探索与实践 老河口市杨寨小学 靳嫣然 【主题阐述】 本节实践活动的教学基础是学生已经认识了时间单位年、月、日，了解了它们之间的 关系；知道了平年、闰年等方面的知识；记住了每个月及平年、闰年各有多少天。本节课在 学生已有的知识和经验的基础上，引导学生探索年历制作的方法，更进一步地加深了学生对年月日知识的理解，更多的感受到年历（月历、日历）在现实生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣。在制作年历的过程中初步的培养学生动手实践能力及同学之间交流合作意识，体验方法、知识与智慧共享带来的快乐。 研究的主题之一是“实践”。让学生在收集与制作的实践活动中有更多的感悟与体验。在教学中教师要充分的关注学生的动手实践活动，尽可能地给学生提供充分地动手实践活动的机会和空间，让每一位学生都积极地主动地参与实践活动。在活动中发现问题，并从中抽出具有数学意义的材料，从而提出数学问题。本节课通过让学生搜集年历并展示、研究年历，亲自动手制作年历，展示交流制作的年历一系列的活动，为学生提供了充分地动手实践活动的机会和空间，让学生在活动中体验，在体验中感悟。 研究的主题之二是“交流”。课堂中教师为学生提供了充分的研究、展示与交流活动的平台，让学生在交流中相互欣赏并产