《核舟记》巩固练习题.docVIP

PAGE PAGE 1 中考文言文复习：《核舟记》 （本篇为2015年中考篇目） 2018年6月 一、课文相关文学常识 1. 作者：明朝魏学洢。 2．作品：选自*《虞初新志》，我们学过的课文《口技》（清 林嗣环）也选自其中。 二、课文分析 1．主旨： 这是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。 2．内容分析（“总—分—总”结构）： ①第一部分（第1段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。 ②第二部分（第2—5段）：按空间顺序，围绕“奇巧”的特点，先总后分地描述了船舱、船头、船尾、船背等各个部分。 ③第三部分（第6段）：总述核舟体积小、容量大，赞美雕刻者“技亦灵怪矣哉”，与开头相呼应。 3．写作特色： ①对比的手法。核舟形体之小和雕刻的人、物之多、之精细形成对比，突出了核舟的精巧。（思考：“对比”是否成立？“小”和“多”“精细”之间构成对比吗?） ②说明中穿插描写。对核舟中人物的肖像（外貌、神态）描写、动作描写，富有神韵与情感。 三、习题 A套 阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分） 1．本文是一篇 （表达方式）性的文章，选自清代张潮编选的《 》。 (2分) 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义。（3分） 其人视端容寂，若听茶声然。 3．下列对文章理解恰当的一项是 （3分） A．全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。 B．第二段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”照应了前文“盖大苏泛赤壁云”一句 。 C．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”采用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。 D．作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，先后介绍了核舟的船舱、船头、船尾、船背等各个部分。 B套 阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分） 1．文中“神情与苏黄不属”中“苏黄”分别是指 和 。（填写人名）（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 罔不因势象形，各具情态。 3．下面说法有误的一项是（ ）（3分） A．“记”是古代散文的一种文体。以叙事为主，也可以抒情和议论。 B．本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。 C．本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象。 D．本文通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。 C套 阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分） １．课文的作者是　　　朝　　　　　　　（人名）。（２分） ２．翻译下列句子，注意加点词语的含义。（３分） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ３．以下理解不恰当的一项是：（ ）（3分） Ａ．课文表现了核舟的形象、结构、主题等，反映出我国古代工艺的高超成就。 B． 课文第2、3段，描写了“船头”和“船尾”人物各异的情态，体现了核舟的小巧。 C． 课文第6段总述核舟体积小，容量大，由衷赞美雕刻者技艺高超，与开头相呼应。 D． “长约八分有奇，高可二黍许”两句写出了核舟的体积之小。 四、考题链接 2012届金山二模卷 阅读《核舟记》第3段，完成练习（语段略，共计8分） 1．上文《核舟记》的作者是　　　（2分） 2．用现代汉语解释文中画线的句子。（3分） 中峨冠而多髯者为东坡 3．下列对本段文字的理解不恰当的一项是（　 　）（3分） A．本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。 B．本段文字对表现雕品的主题具有重要的作用，所以介绍也最为详细。 C．本段文字既写了三人外貌、衣着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。 D．本段文字运用说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技艺。 2013届一模卷C卷 阅读《核舟记》第一、二段，完成练习（语段略，共计8分） 1．本文选自《