《黔之驴》巩固练习题中考.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 中考复习之课内文言文：《黔之驴》巩固练习 制卷时间：2018年3月 一、课文相关文学常识 1. 作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家。和韩愈一起倡导“古文运动”，同位于唐宋八大家之列。课内还选入了他的作品《小石潭记》、《捕蛇者说》。 2．作品：本文选自《柳河东集》，是《三戒》之一。 二、课文分析 1．主旨： 讽刺了当时统治集团中身居高位却无才无德、外强中干的人物，同时启示人们要敢于同貌似强大的敌人作斗争。 2．主要形象： ①老虎：生性大胆，颇有心计。 ②驴：徒有其表，外强中干。 3．内容梳理 第一部分（第1段）：老虎初见驴，小心谨慎观察。 第二部分（第2段）：老虎不断观察、试探驴，最终认清驴的本质，吃掉驴。 老虎心理变化：畏惧——好奇——恐惧——怀疑——大喜 情节推进：惧驴——识驴——戏驴——吃驴 4．写作特色 1．心理、动作描写细致生动。 2．详略分明，详写老虎，略写驴。 三、相关成语 “黔驴技穷”、“黔驴之技”即出典于此。 四、习题 A套 1．本文作者是____________，我们还学过他的作品《 》。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分） 驴不胜怒，蹄之。 3．下列理解错误的一项是（　　 ）（3分） A．本文写出了老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程。 B．老虎不断观察试探驴，终于认清了驴外强中干的实质，体现了老虎的机智勇敢。　 C．本文中驴的形象虽然着墨不多，却也生动刻画出它的麻木和愚蠢。 D．作者意在讽刺生活中那些无才无德、外强中干的人物。 B套 1．上文的作者是唐朝的 （人名），他与同时代的 （人名）同列“唐宋八大家”。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分） 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 3．下列对文意理解不恰当的一项是（　　　） （3分） A．成语“黔驴技穷”、“黔驴之技”都出自这则寓言故事。 B．老虎对驴的态度由小心翼翼地观察到无所顾忌地侵犯。 C．文章旨在讽刺当时统治集团中官高位显，又无才无德、外强中干的人物。 D．全文详略分明，重点突出的是驴，对驴的形体、动作写得详细、生动。 C套 1．上文的作者是 朝的 （姓名）。（2分）（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分） 益习其声，又近出前后，终不敢搏。 3．这则寓言故事能带给我们不少启示，从虎最终吃掉驴的情节看，旨在告诉人们 。（3分） 五、考题链接 2011届长宁二模卷 1．本文作者 （填姓名）是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外，我们在初中还学过一些“唐宋八大家”的散文作品，请举出一例，写出题目：《 》。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分） 益习其声，又近出前后，终不敢搏。 3．请根据文章内容填空，每空只能填一个字。（3分） 本文的写作顺序是这样的：虎 见 驴 虎 驴 虎 驴 虎 驴 2012届崇明二模卷 2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 稍出近之，慭慭然，莫相知。 2013届黄浦二模卷 1. 下列关于上文作者和作品的介绍与简析，正确的一项是（2分）（ ） A.作者是宋代文学家柳宗元，为“唐宋八大家”之一。 B.题为“黔之驴”，因此主要对驴进行十分详尽的描写。 C.主要讽刺当时统治集团中官高位显、轻视敌人的人物。 D.文章通过细节描写，表现出老虎对驴一系列的认识变化过程。 2.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（2分） 然往来视之，