声音的产生探究型教案.docVIP

探究型教案设计 第四章 声现象 第一节 声音的产生与传播 胡小敏 教学目标： 知识和能力： 1：通过观察和实验，初步认识声音产生的条件 2：知道声音是由物体振动产生的， 思考比较发声体和不发声体，能总结出发声体的共同特征，概括出声音产生的条件，培养观察对比能力 一：自主学习 1：__________是发声体产生声音的条件，__________停止发声也停止。 2：__________是声源。 二：创设物理情境引入课题 用多媒体播放一些自然声音（海浪等）和几种动物声音（大象、虫子、公鸡等）； 引入课题 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 那么我们最想知道什么呢？ 声音是如何产生的？ 学生：猜想，声音的产生可能由于物体的运动。 老师：你们的猜想是否正确？下面我们用实验来验证。 三：实验探究：声音是怎样产生的？ （一）：实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？__________ 你知道什么在振动吗？___________ 实验2：拨动拉紧的橡皮筋（一个同学拉紧橡皮筋，另一个同学拨动橡皮筋，体现合探究） 你听到声音了吗？ __________ 橡皮筋在做怎样的运动？______