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教师期末考试反思 　　【篇一】 　　光阴荏苒，一个充满挑战的学期结束了，我的内心里五味杂陈，感觉自己有很多 地方需要反思。 　　首先需要改变的就是自己的教学方法。平时上课我总是在讲台上和学生交流，提 问题时听到一部分学生和我互动我就当成所有学生都会了，但是通过这次考试我看到 了这种交流方式的严重后果：平时我认为学的不错的同学的考试成绩并不理想。所以 以后上课我必须灵活些，得经常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能避免单调、避 免说教，还能营造活跃的课堂气氛。同时也有利于自己了解每一位学生的特点，方便 以后和学生更好地沟通和交流，提高课堂效率，吸引学生集中注意力听课，带动学生 的积极性。 　　再有就是对文章和答案的讲析。我觉得学生还是更喜欢老师的独到见解，而不是 参考书和答案上的条条框框，这方面我觉得在本学期我做的还是很好的，所以我还要 继续认真努力的备课，把教参、答案当成借鉴，将其转化为自己的语言，形象、生动、 深入浅出的去阐释课文，发表自己的意见，说明其他问题错的原因，以此来激发学生 学习的兴趣。 　　目前最让自己头疼的就是知识储备太少，仍需要多读书多学习啊! “问渠哪得清 如许，为有源头活水来”，作为教师如果不学习，那么教学活动就会是“无本之木，无 源之水”，所以以后我必须得加强自身的学习，增加阅读量，为做好一名优秀教师打好 基础。 　　在以后具体的工作开展中肯定还会有诸多失误和不完善的地方，希望自己能不断 改进，逐渐完美吧。 　　【篇二】 　　期末考试结束了，压抑学生心情的期末考试结束了，令教师们烦躁不安的期末考 试结束了。对于班级的考试成绩，教师们没有把握，惴惴不安。虽然有许多事情需要 总结，但是我今天只想反思一件事情，那就是：一个一个类型的数学题，讲完，练;练 完，讲;再讲;再练。反反复复，不仅仅我们班，年级里各班，都几乎有三分之一的学 生仍然算错。这是为什么? 　　例如，一个旅游团住一个旅馆的所有房间，如果每间住三个人则有五人无房可住; 如果每间住五人则空一间房，求有多少间房?有多少人? 　　这道题的意思，正确理解是：最后一间房空着，倒数第二间房有人住但是最多住 五个人。用不等式解这个问题就是：倒数第二间房的人数大于 0，小于等于 5.部分学 生存在的问题：1，不理解题，2，写不对不等式组，3，解不对不等式组。 　　例如，方程组：2x+3y=5m+1 和 3x+5y=3m+2 的解满足：x+ylt;1,求 m 的取值范围 　　这道题的解题思路是：先由方程组，用 m 表示 x,y,再把两个表达式代入 x+ylt;1,再 真确接出这个不等式。学生存在的问题：1，不能正确解出前两个表达式，2，解错不 等式。 　　例如，不等式组：1lt;xlt;3 和 xlt;m 无解，求 m 的取值范围lt; p= 　　每一个教师都会对学生说，要想接对这种类型的题，要掌握：一画二找三看等号， 就是先画数轴，再找 m 的大致范围，最后再看有没有等号。学生存在的问题：1，懒， 不画数轴，2，总是弄不清楚是否有没有等号。 　　针对这些问题，我天天都在想怎么解决这些问题。我们当教师的人，不能简单的 说学生笨，把一切责任都推到学生身上，那样的话，于事无补。这就需要教师们，用 我们的智慧，想出好办法。希望各位老师发表自己的高见!