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谈谈对中年级阅读教学的认识 中年级的阅读，是低年级阅读教学的巩固与发展，同时又是高年级阅读教学的基础。它起着“承上启下”的作用。根据中年级学生的认知特点，中年级阅读教学的重点可确定为五项：①学习有感情地朗读课文；②初步学会默读，学习略读；③培养理解词句的能力；④培养概括文章主要内容的能力；⑤突出段落训练。 平时教学中，我有如学习材料中所述的：上课的主要时间花费在课文逐段的讲读讨论上。没有考虑到学生在学习方法、听说读写能力等方面的。 现在我明白了要做到教语文而不是教课文，要通过教课文使学生掌握一些语文技能。对于三年级的学生来说，精读很重要。如果两课时教一篇精读课文的话，可以用三分之二的时间带着学生学习课文内容，然后再回头看看，作者怎样用语言文字表达出这个内容的。让学生不仅明白课文的内容，还要了解课文的写作方法等，培养学生的概括能力。 对于单元内容来说，教师更要把整组教材进行合理规划，整合所有有用的资源，梳理出一个序列来，把单元主题作为纵线贯穿几篇课文，语文知识点训练项目作为横线，在主题的牵引下盘活，有效地完成单元教学任务。至于知识训练 “练”的点在哪？可以关注课后练习题，它往往比课标中的阶段目标更细化、更具体。 总之，学习让我对自己的阅读教学增加了信心。