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如何培养低年级学生的识字兴趣 白银区四小王红敏 怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工 作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识 字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。可见兴趣是学习汉字的先导。学生是学 习汉字的主人，他们对学习的“内部态度”往往决定学习的质量。是积极的识记还 是消极的死记，是兴致勃勃地吸收还是兴味索然地排斥，都直接影响教学质量， 教学效果。教师要十分重视和掌握学生的“内部态度”，千方白计地培养他们的学 习动机， 激发他们学习汉字的浓厚兴趣。 对汉字有了兴趣， 教学就成功了一大半， 学生就不以为识字苦，就会从之中获得识字的乐趣。怎样才能做到使孩子对枯燥 的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种 行之有效的方法。 从字形游戏入手 我在教学生字“骗”时，为了引出“骗”是由熟字“扁”和熟字“马 成，让学生来 分析字形，第一个学生很快说出骗的构字部件，准确无误，第二个学生说“我”是 这样记的，马拉扁字就是骗。我的眼睛一亮，多好的记字方法呀！比我机械分析 式不知强多少倍，它不仅生动而且充满童趣！同学们给予他热烈的掌声！我趁机 把相关字：遍、编、偏、匾、煸、碥、蝙、篇、翩、谝、犏写在黑板上，请同学 们来辨认。看谁的办法好！在上一个同学的引导下，大家开始了积极的讨论。不 一会，大