面对生活中的是非善恶——说课稿.docVIP

面对生活中的是非善恶 ——说课稿.张正华 说教材： 教材的地位和作用 《面对生活中的是非善恶》是鲁教版思想品德课七年级下册17课第二框题内容。学习本课既是生活中有是非善恶的知识延伸，又是为学习第18课做一个对自己行为负责任的人做铺垫，同时也为学生的人生观、价值观指明了方向。 教学目标： 根据课标要求、结合教材内容和学生情况，我确定了一下教学目标： 1)知识、能力：了解明辨是非善恶的意义，提高辨别是非的基本能力。 2）过程与方法：在情景教学中意识到明辨善恶的意义，在研究性学习中提高辨别是非善恶的能力。 3）情感态度价值观：分清是非善恶，学会在不同的是非面前做出正确的选择。 3.教学重难点： 重点：面对生活中的是非善恶该如何做出正确的选择。 难点：为什么要明辨是非善恶。 说教法、学法： 根据高效课堂和“以人为本”的理念，首先要营造愉悦合作的氛围，引导学生自主、合作、探究为主，对教材的重、难点环节借助一些情景和案例进行有效的启发和激趣。 教学设计： 在学生充分预习和自学的基础上，为完成教学目标，我设计了一下环节： 创设情境，导入新课：本节主要内容为什要明辨是非善恶是难点。有意识有目的地1）三个事例。组讨论，教师点拨。感悟其意义。 某日，马路上一摩托车将一名小学生撞伤后逃逸，两名中学生立即拨打120电话把伤者送往医院，并及时通知警方赶到现场。 2