圆周角教学设计.pdfVIP

. 24.3 圆周角 第一课时 教学目标 一、 知识与技能 1. 理解圆周角的概念，能运用概念辨识圆周角。 2. 探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系。 3. 会运用定理及推论解决问题。 二、 过程与方法 1． 通过定理的探索，培养学生的动手操作、自主探索和合 作交流的能力。 2 ． 通过探索过程，体会分类、化归等数学思想方法。 三、 情感态度与价值观 1. 在互相交流的过程中，培养解决数学问题的能力，激发学 习数学的兴趣 2. 通过操作交流等活动，培养学生互相帮助、团结协作的团 队精神。 教学重难点 重点 圆周角的概念和圆周角定理及推论 难点 圆周角定理及推论的证明和应用 教学方法 启发引导 合作探究 教具准备 多媒体课件 圆规 三角板 教学过程 一、 温故知新 Word 文档 . (结合图形，师生共同回顾 ) 1、 圆心角的概念 顶点在圆心的角 2 、 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对 的 弦相等，所对的弦心距相等 二、 探求新知 1、 观察：三副图有何不同 A A A B O O B O B C C C 图 1 图 2 图 3 顶点的位置不同，图 1 中，角的顶点在圆内，但不是圆心，图 2 中角的顶点在圆上，图 3 中角的顶点在圆外。 圆周角的定义： 顶点在圆上，角的两边都与圆还有另外一个公共点。 特征： ①角的顶点在圆上 ②角的两边都与圆还有另外一个公共点 小试身手：判断下列图形中，有没有圆周角，为什么？ Word 文档 . O O O O 图1 图2 图3 图4 O O O O 图5 图6 图7 图8 2、探索 △ABC 是等边三角形，⊙ O 是其外接圆，由∠ BAC=60o , ∠