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怎样指导学生诗歌创作 诗是情感的结晶，也是语言的宠儿。它以其独特的魅力屹立于 艺术之林。现在有许多中学生喜欢写诗，那么，作为一名中学语文 教师，应该如何指导中学生写好诗歌呢？笔者结合多年来指导中学 生写诗的体会，谈一下自己的浅见，以供参考。 一、要指导学生把握诗歌的特点 诗歌主要有这么几个特点： l.  强烈的抒情性。没有感情就没有诗歌，诗人的心灵中进发出 来的感情是诗歌最主要的因素。诗歌的根本特性就是抒情。诗歌的 其他特点，都是由此而派生的。古今中外，一切优秀的诗歌，莫不 以抒情见长，着重子抒情，饱和着真挚而浓烈的感情。 2. 语言的韵律感。诗歌是最精美的语言艺术，更富于韵律美。 郭沫若曾经说过“没有节奏就没有诗”。诗歌感情的起伏波动，必然 产生节奏和韵律，节奏和韵律构成了诗歌的音乐美，具备了音乐美 的诗歌，琅琅上口隽永和谐。 3. 高度的凝练性。诗歌着重于抒情，必须用饱含感情的艺术形 象、优美动人的意境，激动读者的感情，唤起读者的诗歌联想和共 鸣。用最准确，最凝练、最经济、最简洁、最富于独创性的艺术表 现方式和艺术手法，去表现尽可能丰富而深刻的思想内容，以一当 干，以少胜多。 4. 结构上的跳跃性。由于诗歌着重于抒情，富于自由而大胆的 想象，当诗人感情浓烈，想象自由奔驰的时候，波动的幅度，跨越 的步伐，是巨大惊人、变化神速的，是难以按部就班，缓慢地循序 渐进的。 二、要指导