第一单元.b 习作：我的心爱之物 课件 2026-2027学年统编版小学语文 五年级上册.pptxVIP

教学目标能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。乐于分享习作。教学思路谈话导入课题。引导学生从玩具、手工、宠物、纪念品、奖品等具体物品中唤醒情感记忆，确定自己的“心爱之物”是什么。通过逐句拆解习作内容，引导学生明确本次写作需包含心爱之物的“外形、来历、喜爱原因、情感表达”四大核心要点。通过分析课文经典片段与范文，引导学生掌握“抓特征写外形、用细节写生动”的方法，并学会搭建习作思路，从而把有序、具体地把心爱之物介绍清楚，表达自己的喜爱之情。[1]引导学生依据习作思路梳理素材，并通过班级与小组的交流，在实践中检验并完善习作框架。[1]完成习作。[1]引导学生品析典型片段并学习修改方法，提升表达的生动性与细节刻画能力，进而完成习作的自主修改。[1]引导学生组内互评，进一步完善习作内容。[1]引导学生誊抄习作，并乐于在全班分享习作。[2]

每个人都有自己钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。

我的心爱之物

你的心爱之物是什么呢？

是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐？

是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳？

是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？

是好朋友转学时送你的风铃,还是你参加比赛获得的奖杯？

有趣的玩具礼物奖品纪念品学习和生活用品植物动物手工艺品……