《出师表》巩固练习题.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 中考复习之课内文言文：《出师表》巩固练习 一、课文相关文学常识 作家：诸葛亮，字孔明，三国时政治家、军事家。 文体：表——古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 二、课文分析 1．主旨：三条建议（广开言路、严明赏罚、亲贤远佞） 两份情感（报先帝、忠陛下） 一个决心（北定中原，兴复汉室） 段意： 第一部分（1—5段）作者以敏锐的洞察力，分析了当前的形势，提出了三条建议（学生要掌握建议的内容）。 第二部分（6—7段）追述往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”的真挚感情。 第三部分（8—9段）总结全文，对自己、“贤臣”和后主提出了要求（学生要了解要求的内容）。 三、了解写作特点 表达方式： 第一部分（1—5段）：以议论为主。 第二部分（6—7段）：以叙述、抒情为主。 第三部分（8—9段）：以议论、抒情为主。 2．语言特点：动之以情，晓之以理 四、其它 成语：三顾茅庐、开张圣听、引喻失义、妄自菲薄、陟罚臧否等 五、习题 A套 阅读《出师表》6—8段，完成练习（语段略，共计8分） 1．本文作者是三国时期的 ，“表”是 的一种文体。（2分） 2．用现代汉语翻译下面句子，注意加点词语的含义。（3分） 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 3．下列理解不恰当的一项是 （3分） A．“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句表达了作者淡泊名利的高尚志趣。 B．选文的第②段作者追述往事，阐述自己兴复汉室的策略和忠心。 C．作者出师之前，既充满信心，又忧虑重重，但职责所系，只能竭尽全力。 D．作者对自己和朝廷诸臣都有严格的要求，对后主则因其年轻而宽容以待。 B套 阅读《出师表》第6、7段，完成练习（语段略，共计8分） 1．选文中的“臣”是 （人名），他是三国时期著名的政治家、军事家；而“先帝”是 （人名）。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 3．下列理解不正确的一项是（ ）（3分） A．“忧”、“恐”两字，深刻表现了作者的使命感和责任感。 B．这两段文字作者回顾了“三顾茅庐”、“临危委重任”和“白帝托孤”三件往事。 C．“此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。”一句直接表现了作者写此“表”的真挚情感。 D．“故临崩寄臣以大事也”一句中的“大事”是指作者要“五月渡泸，深入不毛。” C套 阅读《出师表》全文，完成练习（语段略，共计8分） 1．上文作者是 时期的 （人名）（2分） 2．用现代汉语翻译下列句子，注意加点字的解释（3分） 臣本布衣，躬耕于南阳。 ________________________________________________________________________ 3．下列说法中有误的一项是（ ）（3分） A．在作者看来，先后汉兴衰的关键在于是否做到了“亲贤臣，远小人”。 B．第6段主要追述了“三顾茅庐”和“临危受命”的往事。 C．贯穿全文的是“报先帝，忠陛下”感情线索和“北定中原，恢复汉室”的坚定决心。 D．作者向刘禅提出了三条建议，其中最重要的一条是广开言路。 六、考题链接 2011届松江一模卷 阅读《出师表》3—5段，完成练习（语段略，共计8分） 1．上述语段选自课文《 》，文中的“先帝”指的是 （人名）。（2分） 2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分） 是以先帝简拔以遗陛下。 3．下列对上述语段理解有误的一项是 （3分） A．在诸葛亮推荐的贤臣中，既有文臣，又有武将，体现了他考虑事情的周到。 B．诸葛亮为后主分析历史，目的在于希望他能吸取历史的经验和教训。 C．“事无大小，悉以咨之”，反映了诸葛亮对“陛下”的无能的无奈。 D．上述三段话的