部编版语文三年级下册识字课件22我们奇妙的世界.pptxVIP

我们奇妙的世界彼得·西摩学习目标1会认2个生字，会写13个生字。能正确读写“蜡烛、普通、模型”等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在。2领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。3生字学习 会认的字 会写的字 多音字zhǒnɡ：种子 种类　 zhònɡ：种地　种瓜得瓜种 词语学习词语理解奇妙：稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。造句：这本书讲述了一个奇妙的童话，深深吸引了读者。雕饰：雕刻并装饰。造句：柱子上的盘龙雕饰得很生动。普通：平常的；一般的。造句：这种款式很普通。映射：照射。造句：阳光映射在江面上。余晖：傍晚的阳光。造句：太阳落山了，只剩下一抹余晖。闪烁：（光亮）动摇不动，忽明忽暗。造句：江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。造句：中华民族是一个创造奇迹的民族。感叹：有所感触而叹息。造句：我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨。 光芒：向四面放射的强烈光线。造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。造句：登泰山观日出,你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。闪耀：闪烁；光彩耀眼。造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。造句：这把宝剑非常锋利，削铁如泥。卵石：岩石经自然风化、水流冲击和摩擦所形成的卵形或接近卵形的石块，表面光滑。是天然建筑材料，用于铺路、制混凝土等。造句：小河里铺满了各种各样的卵石。多义词：圆润①指饱满而润泽。造句：我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。②书、画技法圆熟流利。造句：爷爷的书法圆润有力。 近义词奇妙——（玄妙） 雕饰——（雕琢）　呈现——（显现） 闪烁——（闪耀）　感叹——（感慨） 领略——（欣赏 ） 普通——（平常） 反义词结束——（开始） 落日——（旭日）　圆润——（干瘪） 张开——（并拢）融化——（凝固）仔细——（粗心）普通——（独特）课文朗读整体感知 请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？ “总——分——总 ” （2）全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 可以划分为四个部分。 第一部分（1）：总说“这是一个奇妙的世界”。 第二部分（2—8）：展示“天空”的宝藏。 第三部分（9—16）：展示“大地”的财富。 第四部分（17、18）：写这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找。 （3）作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别按什么顺序进行描写的？ 作者眼中的世界是奇妙的。 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 天空：从早到晚的顺序 大地：按照春夏秋冬的顺序 （4）找出文中概括写世界奇妙的句子。 “这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 （5）课文的开头和结尾之间有什么关系？ 开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。 课文解读 有感情地朗读第1自然段，回答问题。 作者眼中的世界是怎样的？ 作者眼中的世界是奇妙的，看上去是有生命的。　有感情地朗读第2~8自然段，思考问题。 1.这部分哪句话是总起句？ “你看天空——” 2.天空展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？ 日出、云彩、雨、落日、群星。 　3.为什么说水洼像镜子？有什么作用？ 因为水洼的形状和镜子的形状相似，又可以如镜子一样“映射”“我们的脸”所以，说水洼像镜子。 把水洼比作镜子,突出世界的奇妙和神奇。 4.试着模仿第6自然段的描写，写出水洼的奇妙。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像透明的玻璃，映射着我们的脸。 5.作者从哪几个方面写出了天空的奇妙？是怎样把事物写生动、具体的？ 从清晨景色、云彩的颜色和形状、雨点的声音、雨后美景、傍晚落日余晖、黑夜群星闪烁等方面写出了天空的奇妙。 通过抓住了事物的颜色、形状来写，让描写更生动、具体。 有感情地朗读第9~16自然段，思考问题。 1.这部分的总起句是哪句？ “再看大地——” 2.大地展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？ 春天的植物生长；夏日的绿荫；秋天的风、落叶、蝴蝶和鸟；冬天的冰雪。 3.这部分哪些地方让你觉得奇妙有趣？ 我觉得“秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。”这一部分十分奇妙有趣，因为这一段让我想到了秋天仿佛有五彩缤纷的颜料，所到之处，层林尽染，美不胜收，一片片飘落的叶子仿佛是张开翅膀的“蝴蝶”“在空中翩翩起舞”。 4.“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就