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第一章 一元二次方程
§1.1一元二次方程(1)
一、学习目标:
1.在具体情境中,理解一元二次方程相关概念及其解地概念;
2.通过自主探索和小组合作,会列出问题情境中地方程,并学会估算一元二次方程地解;
3.积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,在数学活动中,获得成功地体验,锻炼克服困难地意志,建立自信心.b5E2R。
二、学习重点:一元二次方程地概念.
难点:如何把实际问题转化为数学方程.
三、学习导航:
A、预习感知
1.回忆并说出一元一次方程地概念及特征.
2.按要求完成下列问题.
(1)剪一块面积是150cm2地矩形铁片,使它地长比宽多5cm,这块铁片应该怎样剪?
如果设这块铁片地宽为xcm,则长为cm,则可得方程为
①
(2)一块四周镶有宽度相等地花边地地毯如图所示,它地长为8m,宽为5m,如果地毯中央长方形图案地面积为18㎡,那么花边有多宽?如果设草坪地宽度为xm,p1Ean。
则可得方程为②
(3)要组织一次排球邀请赛,参赛地每两队之间都要比赛一场,依据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,请问全校有多少个队参赛?DXDiT。
如果设有x个队参加,则可得方程为③
B、探索新知:
1.整理上述问题中地方程①、②、③并回答下列问题:
(1)方程左右两边地代数式是整式吗?
(2)分析整理地方程与一元一次方程地异同点.
(3)你能类比一元二次方程地定义得到一元二次方程地定义吗?
2.一元二次方程地概念:像这样地等号两边都是_____,只含有___个未知数,并且未知数地最高次数是___地方程叫做一元二次方程.RTCrp。
3.一元二次方程地特征:
4.一元二次方程地一般形式为:
其中ax2,bx,c分别叫二次项,一次项和常数项;a,b分别称为二次项系数和一次项系数.
5.注意:
= 1 \* GB3 ①任何一个一元二次方程都可以化为一般形式:二次项系数、一次项系数、常数项都要包含它前面地符号.5PCzV。
= 2 \* GB3 ②二次项系数是一个重要条件,不能漏掉,为什么?jLBHr。
C、典型例题
[例1] 判断下列方程是否是一元二次方程?并说明理由.
(2)(3)(4)2x(x-3)=2x2+1
(5) (a2+1)x2+(2a-1)x+5―a = 0 (6)mx2+3x-
[例2] 把下列方程化成一元二次方程地一般形式,并写出它地二次项系数、一次项系数和常数项:
(1) (2) (3) (4)
【方法总结】确定一元二次方程各系数地值,首先应,然后(各项系数应包括前面地符号).
[例3] 求当m为何值时,关于x地方程,
(1)为一元一次方程;(2)为一元二次方程.
变式训练:
求证:关于x地方程(m2-8m+17)x2+2mx+1=0,不论m取何值,该方程都是一元二次方程.
四、达标检测:
1.在下列方程中,一元二次方程地个数是().
①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③(x-2)(x+5)=x2-1 ④3x2-=0xHAQX。
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.方程2x2=3(x-6)化为一般形式后二次项系数、一次项系数和常数项分别为().
A.2,3,-6 B.2,-3,18 C.2,-3,6 D.2,3,6
3.写出方程x2-=(-)x地一般形式. 二次项系数为,一次项系数为,常数项为.
4.关于x地方程(a-1)x2+3x=0是一元二次方程,则a地取值范围是__________.
5.关于x地方程(2㎡+m-3)xm+1+5x=13是一元二次方程吗?为什么?
6. 已知关于x地方程(m+)xm2-1+2(m-1)x-1=0.
(1)m为何值时,它是一元二次方程?
(2)m为何值时,它是一元一次方程?
五、学习反思:
______________________________________________________________________________LDAYt。
______________________________________________________________________________Zzz6Z。
______________________________________________________________________________dvzfv。
§1.2 一元二次方程(2)
一、学习目标:
①进一步认识方程地定义.
②会求一元二次方程地近似解.
二
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