小故事大道理(2).pptx

小故事 大道理 ——寓言主题拓展课 学习目标： 1、阅读寓言能多角度理解寓意。 2、通过想象灵活改编寓言并理解新的寓意。 评价任务一：读寓言 多角度理解寓意 （检测目标1） 1、朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，从情节发展或人物形象两方面感知寓意。（自主完成2分钟，小组交流2分钟） 句式：我从_____（文章）______（词/句）读出了______（主人公）____（特点），给我的启示是________。 评价任务一：读寓言 多角度理解寓意 （检测目标1） 2、默读寓言《会摇尾巴的狼》《乌鸦和老鹰》《驴和狼》《两只青蛙》从情节发展或人物形象两方面感知寓意。（自主完成4分钟，小组讨论3分钟） 句式：我从____(文章)_______（词/句）读出了______（主人公）______（特点），给我的启示是________。 评价任务一：读寓言 多角度理解寓意 （检测目标1） 2、默读寓言《会摇尾巴的狼》《乌鸦和老鹰》《驴和狼》《两只青蛙》从情节发展或人物形象两方面感知寓意。（自主完成4分钟，小组讨论3分钟） 句式：我从____(文章)_______（词/句）读出了______（主人公）______（特点），给我的启示是________。 作业： 课后请从《伊索寓言》中选择一则进行改编或者自己创作一则寓言，并思考寓意。 评价任务一：读寓言 多角度理解寓意 （检测目标1） 1、朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，从情节发展或人物形象两方面感知寓意。（自主完成2分钟，小组交流2分钟） 句式：我从_____（文章）______（词/句）读出了______（主人公）____（特点），给我的启示是________。 作业： 课后请从《伊索寓言》中选择一则进行改编或者自己创作一则寓言，并思考寓意。 评价任务二、发挥想象改编寓言（检测目标2） 从本节所学寓言中任选一则，发挥想象，改编故事，赋予新的寓意。（改编4分钟） 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 《会摇尾巴的狼》《乌鸦和老鹰》 《驴和狼》《两只青蛙》 句式：我选择的寓言是_______，改编后的故事是_____，新的寓意是______。 作业： 课后请从《伊索寓言》中选择一则进行改编或者自己创作一则寓言，并思考寓意。 推荐阅读： 《伊索寓言》 原书名为《埃索波斯故事集成》是一部世界上最早的寓言故事集。同时也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，多次被选入中小学教材。其中的角色大多是拟人化的动物，这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。