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教学设计方案 班级 12 级 13 班 专业 会计电 算化 学生数 32 科目 《企业财务会计》 使用教材 中国财政经济出版社 《企业财务会计》 主编： 程运木 黄董良 教师 授课时间 2014 年 3 月 20 日 课型 教学地点 教室 课题 第七章 第一节 无形资产 教材分析 《企业财务会计》是中等职业学校会计电算化专业的一门重要专业课程， 无形资产是本书第七章第一节的内容。主要讲授无形资产的定义、特征、取 得的相关账务处理等。 学情分析 学生在学习本课前的知识积累有：能编制简单的会计分录，能初步通过原 始凭证来判断经济业务。对纯理论的讲述，学生出现“枯燥乏味，学而无用” 的心理。故在学习本章时，让学生站在公司的角度立场上去处理经济业务， 让学生在“模拟操作中快乐学习”。 教学目标 知识目标：1、理解无形资产的定义、特点、内容、取得。 2、熟练掌握无形资产取得的账务处理。 技能目标：1、培养学生思考、分析、解决问题的能力。 2、培养学生实际动手操作能力。 情感目标：1、学会阐述事物的能力，培养学生逻辑性。 2、倡导团队合作精神，积极进取严谨认真的的作风 教学重点 与难点 教学重点：无形资产取得的账务处理 教学难点：自行研发无形资产的账务处理 教学方法 模拟教学法、启发式教学法、案例教学法 教学特点 利用案例视频激发学生的学习兴趣，体现学中做，做中学理念。 教学准备 教学设计方案、课件、多媒体等 1 ） ） 主要教学内容和教学活动过程： 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 时间 （分） 复习、检查 上节课的内容 提问 回答 巩固旧知识 2 创设情境 引入课题 （引入） 播放《王老吉 商权之争》视频 提问、诱导学生结 合自己生活思考什么 叫无形资产。 思考问题 激发学生学 习兴趣。创 设情境，引 导学生思考 讨论。 8 学习新知 掌握方法 （新课讲授 一、 无形资产的定 义、特征、内 容。 二、 无形资产初始 计量。 三、 无形资产取得 的账务处理。 通过课件逐一讲解： 1、无形资产的定义、 特征、内容。 2、无形资产初始计 量。 3、无形资产取得的 账务处理。 ●无形资产的研发 1、研究阶段：所发 生的支出应当于发生 时计入当期损益。 2、开发阶段：所发 生的支出符合资本化 条件时，应当确认为 无形资产。 随师的讲解，学习、 思考、无形资产的内 容、初始计量、取得 的账务处理。 引导诱发式 教学方式加 深学生对知 识点的理解 和记忆。 25 巩固新知 课堂练习 练习 展示习题 完成练习 运用所学知 识和方法， 解决实际问 题。 6 归纳小结 无形资产的定义、特征、 取得初始计量及其账务处理。 3 布置作业 练习册 P73 七、业务核算题（一） 1 教学反思 1、 使用课件展示多些无形资产的图片，使教学更直观、形象。 2、围绕教学重点，让学生思考举例。 2 1