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中华本草《丸剂》教学设计案例分析 朝阳区双桥第一小学 付新云 根据《基础教育课程改革纲要》的要求，以传承中华传统文化为宗旨以地区经济发展为依托，以地区特有的资源为重点，编写校本课程。从而使学生了解中国的医药文华，从中爱到传统文化的教育，丰富学生的知识，达到生活保健的作用。开发《中华本草知识》，指导学生学习医药名家淡泊名利、乐于助人的高尚医德，引导学生感受中华传统美德的精髓。从而培养学生成为地区发展所需要的一代高素质居民。 其中包含两层含义：一，校本课程研究活动应成为学生社会学习的主要方式；二，校本课程《中华本草》具有三个显著特点： （一）学习知识与社会实践的结合。《中华本草知识》中既介绍了中华本草发展历史以及常见中草药的特征和药理知识，又安排了一定的社会实践活动，培养学生掌握一些基本的劳动技能，养成良好的劳动意识和劳动习惯，使学习知识与社会实践有机结合，从而提高学习的质量。 （二）传承历史，弘扬国粹。中华本草的开发是中国对世界作出的特殊贡献，是民族的瑰宝。通过学习《中华本草知识》，引导学生了解民族历史伟绩，增强民族自尊心，树立继承与发展的思想意识。 （三）培养关爱他人的品质。《中华本草知识》中介绍了历史人物治病救人的典故，并指导学生掌握一些基本的熬制、食用中草药的方法。通过学习，引导学生在他人生病时主动关心、帮助，并以此指导学生正确处理与