小学语文《望天门山》ppt课件(2).ppt

体会“出”的作用 “出”是动态的： 在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门侯客。同时“出”也将诗人的文采和才情展露无遗。 让我们知道了诗人的船由远及近； 让我们觉得这两岸的青山像在比高矮呢； “两岸青山相对出” 至：到 碧水东流至此回 回：回旋 回转 改变方向 此：这里，指代“天门山” 第2句描写的景物： （碧水）流 问题： 天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？ 分析： 浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。 这句衬托出楚江水的汹涌。 “日边来”的一片“孤帆”在这雄奇的 山水中穿过，更给人开阔壮美之感。 诗中用词精准 写出了四个壮丽的画面 借山势写出水的汹涌 一个“开”字，仿佛让人看到了滔滔江水呼啸而来，听到了江水拍击山石的怒吼声 写出水波回旋，反过来借水势衬出山的奇险； 一个“出”字，使本来静止不动的山带上了动态美； 开、回、出、来 “碧水东流至此回”： “天门中断楚江开”： “两岸青山相对出”： “孤帆一片日边来”： 相对： 面对面 两岸青山相对出 出： 突出，挺立 至：到 碧水东流至此回 回：回旋 回转 改变方向 此：这里，指代“天门山” 第2句描写的景物： （碧水）流 问题： 既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？ 分析： 由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。 这一句是借水势衬出天门山的奇险。 “碧水东流至此回” 你会背诵李白的诗吗？ 你对李白有多少了解呢？ 李白，字太白 号“青莲居士” 唐代诗人， 被称为诗仙。 天门山： 在今天的安徽省的和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山，两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。 望：从远处看 分析：远望所见的天门山壮美景色。 望天门山 问题：你能连起来说说题目的意思吗？ 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 duàn chǔ 断 楚 生字学习 东西从中间分开：断开；断裂 不继续，禁绝：断奶；断粮 判定，决定：判断；诊断 姓；春秋时国名：姓楚；楚国 痛苦：苦楚 清晰，整洁：清楚；衣冠楚楚 “天门中断楚江开” gū fān 孤 帆 单独：孤独；孤单 幼年失去父母：孤儿 古代帝王的自称：孤王 利用风力使船前进的布篷：帆船 孤帆一片日边来 多音字 中 zhōng： zhòng： 中国；中华； 中间；中断 . 中奖；中举； 中计；中毒. 古诗诵读 天门\中断\楚江\开， 碧水\东流\至此\回。 两岸\青山\相对\出， 孤帆\一片\日边\来。 古诗讲解 东西梁山，夹江相对，像　（ ）； “天门”一词可看出天门山很（ ）。 一扇门 高、险 中断： 从中间断开 天门中断楚江开 开： 断开，劈开 楚江： 长江 （ ）断 （ ）开 山 水 问：第1句描写的景物： 问：首句体现的是谁的气势 水的气势 问题： 天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？ 分析： 浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。 这句衬托出楚江水的汹涌。 至：到 碧水东流至此回 回：回旋 回转 改变方向 此：这里，指代“天门山” 第2句描写的景物： （碧水）流 问题： 既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？ 分析： 由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。 这一句是借水势衬出天门山的奇险。 “碧水东流至此回” 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 山阻水回 水冲山开 小组讨论学习 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 1、这两句写了哪几种景物？ 问题 2、这两句诗的意思是什么，表达了作者怎样的心情 3、体会“出”的作用 4、诗题“望”的立脚点是哪里，你是怎么判断出来的？ 5、诗歌所表达的思想感情 相对： 面对面 两岸青山相对出 出： 突出，挺立