黑龙江省哈尔滨六中高三第二次模拟考试语文试题(含答案).pdfVIP

黑龙江哈尔滨市第六中学高三第二次模拟考试 语文试题 第Ⅰ卷 甲 必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1— 3 题。 蓬勃发展的互联网不仅为我们现有社会的转型提供了基础的物质架构， 而且事实上建构 了一个“超真实”的“虚拟社会”。人们通过延伸的感官以真实的情感投入积极参与到这个 新社会场景的建构之中， 演绎出各种新兴的网络现象， 而网络围观即是其中最常见、 最有影 响力的一种。从本质上讲，网络围观是一种自发的网络群聚，是一种心灵参与的视觉围观， 有时围观者的行为会延伸至现实世界。 网络围观并不是现实围观在互联网上的简单重现，它具有如下特点： 一、虚拟性和自发性。首先，网络围观具有虚拟性。围观者没有切身的直接参与，而是 以延伸的视觉和情感参与围观。 然而， 这种参与通常会表现出更强烈的心灵互动， 因为在网 络中，围观者的内心是敞开的，想法是有形可见的 (通常表现为跟帖 )。这种内心想法的可见 性能够促成相同意见者的呼应和聚集， 进而产生内心的认同与集体感， 形成声势和舆论压力。 其次， 网络围观具有自发性。 这种自发性首先源于有着围观基因的中国传统文化， 正是这种 文化基因为网络围观提供了心理营养和惯性， 使得围观 “看热闹”成了中国的一种社会常态。 此外，网络相对安全的话语表达环境也为人们自发参与围观注入了无限的热情。 二、无组织性。 网络围观是以网络为平台的无组织群体聚合， 通常一个事件就是吸引那 些分散于各个节点的网民聚拢在一起的磁石， 而这些围观者则如吸附在磁石上的铁屑， 彼此 孤立， 互不相关。 这种非组织的群聚有时也会彰显出强大的力量， 其原因是这种群聚中存在 的多个“心理群体”面对同一事件时，常常会表现出心理和行动的高度一致性。 三、情绪性。 网络实际上为围观者提供了一个类群体场， 位于这个场中的个体在心理上 得到了群体的庇护， 于是在网络围观中， 作为个人真实情绪表现形式的肆意谩骂和苛刻嘲讽 常常成为围观话语中必不可少的内容。 网络围观个体的情绪性不仅会引发虚拟空间的语言暴 力，有时甚至直接导致网络暴力的发生。 四、短暂性和复发性。网络围观的生命周期是由围观者决定的。一旦失去了围观者，网 络围观即告终结。 短暂性是流动网络与浮躁心态等多种因素共同作用的必然产物。 有时， 被 冷落的围观事件会引发大规模的后续围观。网络围观的复发性显现出网络的张力和弹性逻 辑，重新排列组合的信息有时会激起网民新的兴趣， 时空得以延伸， 网络事件的影响深度和 广度得以拓展。 综观网络围观现象， 我们可以看出， 一方面， 网络围观对社会进步的推动作用不容忽视。 在中国法制尚不健全的当下， 网络围观起到了道德维护和推进制度完善的积极作用。 不仅如 此，围观中许多民间精英的评论充满智慧和才气， 既为阅读者提供了丰富的知识和理性养分， 也会更大范围、 更深层面地震撼许多浅薄无知的内心。 另一方面， 网络围观也有其消极作用。 围观中被围观者不仅面临隐私可能遭到暴露的危险， 而且还必须承受激烈话语带来的精神重 荷。 同时网络围观有时会对社会产生消极影响，