部编版七年级下册《第10课+老王》2017年同步练习卷（5）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES6页） 部编版七年级下册《第10课 老王》2017年同步练习卷（5） 一、积累与运用 1．给下列加点字注音。 塌败　 　 伛　 　 骷髅　 　 翳　 　 滞笨　 　 取缔　 　 攥着　 　 愧 怍　 　 2．解释词语在文中的意思。 荒僻：　 　 塌败：　 　 取缔：　 　 凑合：　 　 滞笨：　 　 愧怍：　 　。 3．课文《老王》记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？ 4．课文《老王》末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。 5．阅读课文《老王》第8﹣16自然段，回答下列问题。 （1）第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王　 　，暗示了他　 　。 （2）第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？ （3）第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？ （4）第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？ （5）老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？ 开放探究。  部编版七年级下册《第10课 老王》2017年同步练习卷（5） 参考答案与试题解析 一、积累与运用 1．给下列加点字注音。 塌败　tā　 伛　yǔ　 骷髅　lóu　 翳　yì　 滞笨　zhì　 取缔　dì　 攥着　zuàn　 愧 怍　zuò　 【分析】注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。 【解答】答案： tā；yǔ； lóu； yì； zhì；dì；zuàn； zuò 【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。 2．解释词语在文中的意思。 荒僻：　荒凉偏僻　 塌败：　形容塌陷破败、没有生气的样子　 取缔：　明令取消或禁止　 凑合：　将就　 滞笨：　呆滞笨拙　 愧怍：　惭愧　。 【分析】此题考查字词含义，解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字。 【解答】此题作答，要注意结合平时积累完成，注意语意完整。 答案：荒僻：荒凉偏僻； 塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子； 取缔：明令取消或禁止； 凑合：将就； 滞笨：呆滞笨拙； 愧怍：惭愧。 【点评】此题作答，注意句意完整。 3．课文《老王》记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？ 【分析】本题考查文章结构的作用。作者重点描绘与人物有关的事件，是为了通过外貌、言谈、行为举止等具体元素向他人所展示的有关此人物性格。突出人物形象。 【解答】课文《老王》详写老王离世前的事情，通过老王送“我”鸡蛋、香油可以突出老王的善良和“我们”之间的情谊，写出了老王的心地善良、知恩图报以及“我”对老王的愧疚、感动与敬佩。 答案示例： 重点详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。因为这一片段最能见出老王的心地善良。 【点评】这类安排是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、衬托人物、升华主题等。 4．课文《老王》末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。 【分析】此题考查的知识点是内容的分析。解答此题，注意要仔细阅读文段内容，抓住关键语句进行分析，提炼答案，句段分析关键要注意整体感知课文。 【解答】本道题考查学生对课文《老王》的理解和掌握程度，同时要求学生能够结合现实进行阐发。此题为开放性题目。结合现实，可以从尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等方面进行论述。表述可以不同，只要言之有理即可。 答案： 不是，“我”只是出于一种对底层人民的同情心，不忍心看到老王一个人艰苦工作，所以为了不让老王损失，才会拿钱给老王，“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“不安”。现在社会上像老王这样的弱势群体还有很多，我们要