2019-2020学年统编版高中语文必修上册教师用书：第七单元　单元写作训练5 如何做到情景交融.docxVIP

单元写作训练 如何做到情景交融 经过本单元的学习，我们对散文又有了新的认识。要把写景抒情散文写好，平时要做有心人，勤于观察和体验；也要善于读写互动，将阅读的心得化为写作的宝贵资源，并乐于表达和分享。 描写的景物最好是自己印象比较深的。写作时要发挥想象，重现对景物的印象，挑选自己感触最深的来写。调动视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感官，从形状、色彩、质地等方面描摹景物，努力带动读者一起沉浸到景观的现场，让他们有身临其境之感。如《故都的秋》描写槐树的落蕊，从视觉、听觉、嗅觉和触觉等多角度展开描写，秋的清与静就描摹得非常细腻。 多角度调动感官也要有中心，围绕中心来写。描写景物不能贪多求全，不是越具体越好，写出对象的特征才是关键。要善于突出重点，变换角度，注意动静结合。如屠格涅夫写黄昏来临，就围绕景物的“变化”来写，先直接描写晚霞，再由近及远，写晚霞雾气中的树木丛林，令人印象深刻。又如老舍写济南的冬天，选取小山、小雪、树、水等景物，有全景也有近景与特写，还有时间的变化，突出济南的冬天温晴的特点。 “一切景语皆情语”。描写景物总会带上自己的感觉与心情，甚至把自己的情绪附着在描写的景物上。这有点儿难，比较简单的做法是根据自己某种情绪去选择要表现的景物，写出独特的感受。还可以在景物描写中直接或者间接抒发情感。如郁达夫写故都的秋，既让文中所有景物都呈现“清”“静”“悲凉”之美，又在文章结尾直抒胸