小学生心理健康教育课题研究方案.pdfVIP

. 《提高小学生心理健康水平的策略研究》研究方案 延长县小学课题组 薛敏 一、课题研究背景及研究意义： 随着科学技术的飞跃发展， 社会经济和文化的迅速变革， 人类进入了 一个瞬息万变的时代， 人与人之间的竞争将日趋激烈， 人际关系变得越来 越复杂， 这一切无不加重了现代人的心理负担。 成长中的儿童， 青少年也 将面临日益增长的社会心理压力， 他们在学校学习、 生活和社会适应方面 必然会遇到种种困难和挫折，难免会出现这样或那样的心理问题。 现代化的建设不仅要有健全的体魄，还要有健康的心理素质。培养 学生健康的心理素质， 是现代教育的基本目标之一， 是素质教育的重要内 容。世界卫生组织在 1948 年提出的健康新概念指出：健康不仅是没有疾 病和虚弱的现象，而且是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态。 但是目前， 我国的学校教育体制还不十分健全， 一些传统的陈旧的教育观 念在许多教师当中， 还有很大的影响。 尤其是以重视学生考试成绩、 片面 追求升学率为特征的应试教育策略， 使许多教师对学生的德育和思想政治 工作不够重视， 导致在许多小学生中产生了一系列的心理问题， 严重影响 了教育教学效果， 也损害了学生身心的健康发展。 据调查显示近年来我国 小学生心理疾患的发病率呈上升趋势。当今小学生中普遍存在心理障碍， 包括学习障碍、情绪障碍、交往障碍、性心理障碍和人格障碍等。如何帮 助今天的儿童、 青少年提高心理素质， 健全人格， 增强承受各种心理压力 和处理心理危机的能力， 以迎接明天社会的严峻挑战， 这是我们教育工作 者所面对的迫切问题。 对于这一问题， 老师们依靠传统的说教手段难以奏 . . 效。为此，我在上好语文课的同时对小学生进行心理健康教育， 并探索其 心理教育的规律， 以此来提高学生的心理素质乃至整体素质， 来开拓班级 工作新局面。 二、研究对象：我班全体学生。 三、课题研究的理论依据： 1．研究本课题的重要理论基础是心理学。 因为 “心理学是研究心理 现象及其规律的科学。它对各种各样的心理现象作出了科学的解释和说 明。” 它系统地研究了人的心理机制、 感觉记忆、思维技能以及动机情感、 心理差异等心理发展的规律。 特别是小学生心理学， 由于它 “研究的是小 学生在教育影响下学习的特点、 认知的发展、 知识的掌握、 情感与意志的 变化、 品德与个性的形成， 以及小学阶段可能发生的心理障碍等心理规律 与特点。” 《发展心理学》 告诉我们： “小学时期是儿童个性发展的重要 时期，是培养儿童良好心理品质的重要时期。 ”“教育过程就是一个塑造和 发展受教育者心理的过程。 心理活动是有规律的。 在教育方针和目的确定 之后，如何组织教育内容、 编排教材，采用怎样的教育方法提高教育质量， 这一切都离不开研究学生心理活动的规律。 ”《发展心理学》对如何观