游戏习作 写纸条.pptVIP

1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。 作文辅导课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。 （直接点题法） 2、以笑声开头。 “哈哈哈……”从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——写纸条组句子！ （先声夺人法） 3、以同学们的神情开头。 教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——写纸条组句子。 （动作神态描写法） 开 头 4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！” 张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。什么游戏呢？听我慢慢道来。 （倒叙回忆法） 5、从同学们对游戏的喜爱说起。 做游戏能让你忘记一切烦恼，能让你在游戏中消除学习的疲劳，能让快乐笑意走进你的心里。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。 （抒情议论法） 　　　　猪的肚子饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心，要像猪肚子那样有充实、丰富、饱满的内容。切记不能出现任何的拖沓、华而不实。 （1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做 猪　肚 方法一 　完整叙事 　　要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。记叙文是记述加描写。 时间——下午 地点——作文辅导部 人物——精品二班全体同学 起因——作文辅导老师安排 经过——介绍规则→写纸条→猜拳决定顺序→读纸条→游戏结束。 结果——感觉特别有趣。 方法二 详略得当 　　　记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 １、介绍规则（略写） ２、写纸条（较详） ３、猜拳决定顺序（略写） ４、读纸条（重点详写） ５、游戏结束（略写） 　　详写，就是把与中心意思关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不大的材料写得概括些、简略些。 详略得当-----列提纲 详写举例（叙述加描写） 写纸条（较详） １、写纸条的要求； ２、大家的表现（看到的动作神态、听到的声音），自己的表现（动作）和心理活动（想的）； 读纸条（重点详写） １、第一个读纸条人的动作、神态、语言，大家的动作、神态、语言、自己的心理活动。 ２、写后面的读纸条的同学重点写非常有趣的组成句，把读的、听的人动作、神态、语言进行详细描写。 ３、每个段略采用三条线进行叙述描写，即读的人、大家、自己三个主线按顺序，相互交替叙述描写。 ４、由于有趣的句子所表达的意思不一样，所以写读的人、大家、自己的动作、神态、语言、心理会各不相同。 　　豹尾，有了精彩的开头，具体生动的主体，更需要完美的结尾。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力，比喻文章的结尾应表现力强。 　　 豹　尾 一、照应开头、点明题旨的首尾呼应法 二、画龙点睛、卒章显志法 三、含蓄深刻的引发联想法 四、自然顺畅、以情（景）动人法 五、其他结尾方式： 　　　　引用结尾法、归纳哲理法…… 常见结尾的方法： ● 结 尾 1、与开头相呼应。 这真是一堂别开生面的游戏作文课！我们期待着下一堂课的到来。 2、描写教室里的气氛。 “哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。 3、点出游戏的意义和作用。 这个游戏不但有趣，还告诉我们说话、 写作文的时候要注意词语的准确性，不然 就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。 4、邀请读者共享游戏的欢乐。 怎么样，听我说了这么多，你一定也心里 痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这 有趣的游戏！ 3. 下课铃响了，同学们仍沉浸在游戏当中。通过这个妙趣横生的小游戏，我明白了，用词的准确性是多么重要！ 4. “哈哈......教室里的笑声一浪高过一浪，拼句游戏真好玩！通过这个游戏，我也明白了以后不能乱造句子，不然可要闹笑话呢！ 题目是文章的 “眼睛 ” 好的标题能使文章光彩照人，魅力四射， 使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。 主题法： 　《有趣的游戏》　　 《别开生面的组句游戏》 　　 《“纸片”带着笑声飞扬 》 《笑意藏在“纸片” 里》