生物学实验课程教学大纲.pdfVIP

《普通生物学实验》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：普通生物学实验 英文名称：Experiments of General Biology 二、课程代码及性质 课程代码：0812813 课程性质：必修 三、学时与学分 总学时：32 （普通生物学实验（上）16 学时、普通生物学实验（下） 16 学时，分别在上下两个学期开设） 学 分：1 四、先修课程 先修课程：《普通生物学》 五、授课对象 本课程面向生物技术、生物科学专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本实验课的目的是使学生更扎实地掌握普通生物学的基础知识、 提高学生的动手能力,也为学生提高科研能力打下坚实的基础，同时 培养学生良好的实验习惯，在实验过程中做到专心、细心与耐心。 七、教学重点与难点 课程重点：本课程以基本操作、基本技能和基本理论为基础，开设验 证性实验、综合性实验和自选性实验。通过本课程各种代 表动植物的外形观察和内部解剖、生理及适应性系列实验 以及相关装片的观察等教学，帮助学生理解、加深和巩固 普通生物学课堂讲授内容，使普通生物学知识形成系统 化；开发学生的智力，培养学生动手能力，提高学习兴趣； 培养学生熟练掌握普通生物学实验的基本理论和方法、各 类动植物的解剖方法、基本的生物学绘画方法与技能；培 养学生的观察能力、独立分析问题和解决问题的能力、综 合设计及创新能力，同时注意培养学生严谨的科学精神和 热爱大自然的情感。 课程难点：动物特定组织的识别，通过观察动物组织器官的结构功能 对环境的适应能力，解读进化的路径。植物形态与解剖、 制片染色的操作。 八、教学方法与手段 教学方法：课堂讲授与动手实践相结合。 教学手段：在课表上明确规定实验时间，两（三）人一组，相互配合 完成实验；掌握实验方法，得到结果并完成实验报告。 九、教学内容与学时安排 普通生物学（上）教学内容及学时安排（上学期开设）： 实验一：普通光学显微镜的结构与使用多及细胞动物早期胚胎发育 （以蛙为例）（教师课堂教学学时（0.5 小时）+学生课堂动手实验学 时（1.5 小时）） 教学内容： 学习普通光学显微镜的构造及其原理，并熟练掌握其操作方法；通过 观察蛙的早期胚胎发育各阶段切片标本，了解蛙胚从受精卵发育到神 经胚一系列发育过程中的形态和内部结构变化，促进对多细胞动物起 源的认识和理解。 操作： ①蛙早期胚胎发育过程中各阶段切片标本的观察。 课前文献阅读： 《普通生物学实验》讲义相关部分及《普通生物学》理论课相关部分。 课后作业和讨论：完成本次实验的实验报告。 实验二：草履虫的形态结构与原生动物的观察 （教师课堂教学学时 （0.5 小时）+学生课堂动手实验学时（1.5 小时）） 教学内容： ①通过对草履虫的采集与培养，掌握原生动物的采集与培养的方法。 ②通过草履虫的形态结构的观察以及其它原生动物的形态结构观察， 了解原生动物门的主要特征。③学习对运动迅速的微型动物的观察和 实验方法。④掌握草履虫临时装片的制作方法。 操作： ①草履虫的采集与培养。②临时装片制作。③草履虫活体观察和实验 内容：草履虫形态结构与运动的观察，草履虫食物泡的形成与变化， 草履虫对盐度变化以及酸刺激的应激性实验。④其它原生动物实验和 了解内容：眼虫、变形虫、间日疟原虫的形态结构观察。⑤比较草履 虫与其它原生动物生活方式的差别。 课前文献阅读： 《普通生物学实验》讲义相关部分及《普通生物学》理论课相关部分。 课后作业和讨论：完成本次实验的实验报告。 实验三：水螅的形态结构与生命活动 （教师课堂教学学时（0.5 小时） +学生课堂动手实验学时（1.5 小时）） 教学内容： ①通过对水螅整体装片、横切面及纵切面等的观察，了解腔肠动物门 的主要特征以及各个器官的特征、作用。②认识常见的腔肠动物。 操作： ①观察水螅带芽整体装片：辨认基盘、垂唇、口及触手，触手的分布 及数量，是否有芽体及其形状，是否有精巢、卵巢及其着生部位。② 观察水