2017部编人教版一年级语文下册语文教案.pdf

第一单元教材分析 一、教材分析 《春夏秋冬》以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了 一年不同的四季画面。全文共有 8 个词语， 8 个短语，分成四组，第一组、第三 组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物， 第二组、 第四组则告诉了我们这 些景物的特点。本课词串读起来有一定的节奏感， 因此教师还要放手让学生多读， 反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 《姓氏歌》是一篇有关姓氏的儿歌， 第一节通过问答的方式， 告诉了我们一些常 见姓氏的写法， 第二节列举了一些中国姓氏。 整首儿歌节奏感强， 通过诵读极易 引发学生的兴趣。 培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力， 是 《语文课程标 准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方 式，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积 累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的 智慧、激发学生的想象、 启发学生开动