人教版三年级语文上册29《掌声》课件__[1].ppt

读书要求自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教互学。 3.1英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 * 三年级语文上册三一班 惠锋锋 轮流 热烈 持久 平息 情绪 讲述 忧郁 鼓励 普通话 骤然间 多音字 落： lào (落下残疾) luò ( 落叶 ) là (丢三落四) 快速默读课文第一自然段 要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过 的语句。 1.1她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 4. 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 自读课文二 三自然段。 划出描写两次掌声的句子。 2.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 （英子内心紧张，没有自信心，十分痛苦，不想别人注意自己，怕同学嘲笑自己。） 阅读感悟 阅读感悟 3.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？ 阅读感悟 3.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、你想通过掌声告诉英子什么？ 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？ 阅读感悟 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 3.3故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 阅读感悟 3.4英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 阅读感悟 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ （你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......） 第一次掌声是 鼓励 阅读感悟 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 第二次掌声是 称赞 （尊重，理解，鼓励可以改变一个人！） 阅读感悟 读课文第四、五自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢？ ？ ？ 5.我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活 阅读感悟 笑着面对生活，笑着面对人生。 开朗 快乐 充满自信 爱与人交往 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 无论何时何地，我们都要充满自信心，顽强地生存，好好地生活。 最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；　　　　 　 　 我们要珍惜别人的掌声吧，也不要忘记把我们的掌声献给别人。因为，掌声是爱的音符，是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 我的感悟