（整理）中考病句修改课件.ppt

例3：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。 分析：“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列。 例4：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。 分析：“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用。 （交叉关系并列不当） 最新课件 例5：全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。 分析：用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”是交叉关系，不属于此范围。 例6：屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各样的东西和书籍。 分析：“东西”和“书籍”不能并列。 （非同一范畴的概念不能并用） 最新课件 4、主客倒置： 主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。 例1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。句子主客倒置了。 分析：应该是“我与报纸接触”。 例2：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。 分析：应是“我国人民对爱迪生这个名字”。 最新课件 5、否定不当： （1）、是否用否定词判断不当 例1：试问那些买官的人民“公仆”们，你们买官的钱有多少是老百姓的血汗呢？ 分析：应为“有多少不是”。 例2：我和一些傣族演员觉得，这种色香味俱全的饭菜非用手抓着吃才过瘾，要不然就吃不出独特的傣族风味。 分析：“非”应和“不”构成双重否定表示肯定。将“才”改为“不”。 最新课件 （2）、否定词的重复出现或多次出现造成否定失误 例1：谁也不会否认长江不是向东流的。 分析：“不否认”即“承认”，“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实。 例2：难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 分析：反问语气相当一次否定，语意恰好相反。 例3、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 分析：“无时无刻不”即“任何时候”都“忘”，句子表述刚好相反。 最新课件 （3）、“防止”“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。 例1：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 分析：“防止”“不再”构成双重否定，双重否定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再次发生…… 例2：国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。 分析：“杜绝”和“不再”都是否定词，宜将“不再”改为“再次”。 例3：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 分析：“忌”与“不”构成双重否定，否定不当。 最新课件 6、前后失衡，缺乏照应： 主要指三种情况： （1）、句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语； （2）、句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位； （3）、因偷换主语而使前后不照应。 最新课件 例1：电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 分析:前面用“能否”，是两个方面，后面只有肯定一面，前后不一致。 例2：青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。 分析：前面是“多寡”、“高低”关涉两面，而后面只肯定一面，前后不一致。 最新课件 例3：水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。 分析：“水库和运河”与“原野和山谷”这两个并列短语分别充当主语和宾语，实际情况应是“水库布满山谷”“运河布满原野”，而例句中二者对应关系不当。 例4：许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。 分析：“饭来张口，衣来伸手”指的是“孩子”而非“父母”。 最新课件 （六）重复赘余： 1、主语多余 2、谓语多余 3、宾语多余 4、定语多余 5、状语多余 6、补语多余 7、重复啰嗦 最新课件 例3：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 分析：“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸” 例4：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。 分析：“出色工作”不能被采用，主语“出色工作和独特设计”是并列短语，不能共用一个谓语“采用”。提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。 最新课件 2、动宾搭配不当： 例1：上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 分析：“聚集”