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信息技术课分层教学法初探 进入21世纪，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域，正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志。如今信息技术是现代教育技术的基础和核心，培养创新型人才必须依靠现代教育技术。培养学生良好的信息素养，并掌握一定的计算机应用技能，已成为适应国家建设需要的必备素质。计算机及其相关科技知识必将成为21世纪人类学习、工作、生活以及获取信息的主要工具和渠道。 ?因学生成长的环境不同，故学生对信息技术的认识还存在不同层次。学生有的在家里学过电脑，有的根本就没碰过；有的已会上网；有的会玩很难的游戏；……做为一名信息技术课教师，面临的学生在信息技术方面层次就参差不齐，应该兼顾每个学生，让每个学生都在原来的基础上有提高。 ?那么，如何让学生在信息技术方面的能力都充分发挥出来，使每个学生的个性都有最大程度的发展，在教学中采用分层教学法，收到良好效果。具体做法如下：首先，在每学期初对学生进行调查摸底，教师做到心中有数，将学生大致分为三个层次，但不向学生公布。1、未知层：即基本上没接触过信息技术方面的知识的学生。2、基础层：即在小学已接触过或学过一些的学生。3、提高层：即对信息技术较有基础且有特长，并认识一些软件的使用的学生。 ?然后，对教材进行概括分析。哪些是最基本的知识技能，