测量不确定度培训心得.docxVIP

部门：实验室 一、报告大纲 1. 培训具体事项(见附件) 测量不确定度培训心得报告 姓名：  填写日期： 培训课程：测量不确定度评定 培训时间：2010.04.07～2010.04.09 8：00～17：30 培训机构：福州东南质量技术培训中心 2.测量不确定度有关术语 在各测量领域人们经常使用一些术语来表示测量结果质量的好坏，那所谓的测量不确定度就是表征合 理地赋予被测量之值的分散性与测量结果相联系的参数。评定测量不确定度用到的相关术语有：真值、量 值、量纲、偏差、相对误差、随机误差、系统误差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、扩展不确 定度、标准不确定度、合成标准不确定度……等. 3.测量不确定基础知识 为了能统一地评价测量结果的质量,1963 年原美国标准局专家埃森哈特首次提出测不准概念引起国际 上轰动，直到 1986 年由国际七大组织（国际计量局、国际电工委员会、国际标准化组织、国际法制计量 组织、国际理论和应用物理联合会、国际理论和应用化学联合会、国际临床化学联合会）成立工作组共同 起草测量不确定度文件，于 1993 年发布实施。我国在 1999 年正式发布 JJF1059-1999《测量不确定度评 定与表示》。评定测量不确定度主要运用到：统计学、概率、微积分、对数、化学、物理、几何……等进 行计算. 4.测量不确定度的评定程序 由于测量不确定度会受到许多因素的影响,因此通常不确定度是由多个分量组成,对一个分量都要评定 标准不确定度,它们的评定方法可分 A、B 两类,无论是 A 类评定还是 B 类评定,其标准不确定度均以标准偏 差表示,因此两类评定方法所得到的不确定度实质上并无区别.目前我们风洞实验室一般采用 A 类评定.评 定程序可分为: 找出所有影响测量不确定的来源 建立满足测量不确定度评定所需的数学模型 确定各输入量的标准不确定度 列出不确定度分量汇总表 计算合成标准不确定度 ⑥确定被测量可能值的分布的包含因子（灵敏系数） 共 2 页 第 1 页 确定扩展不确定度 给出测量不确定报告 建立数学模型时可根据各输入量撑握的信息不同采用透明箱模型和黑箱模型，各输入量的求解可用贝 塞尔法和极差法. 5.实验室认可对测量不确定度评定的要求 在 ISO/IEC17025：2005 5.4.6 中规定要求检测实验室必须要有评定测量不确定度的技术能力，且应 制测不确定度的管理程序并将应于所有类型的工作.国家认可委 CNAS-27 规定：在认可实验室就要求实验 室组织校准或检测系统的设计人员或熟练操作人员评估相关项目的测量不确定度，要求具体实施校准或检 测人员正确应用和报告测量不确定度，还应要求实验室建立维护评定测量不确度有效性的机制。 6.测量不确定评定实例 上了两天的课程还不知如何连续贯通应用，经老师讲例子慢慢的理解、理清前面所学的课程如何应用。 7.测量不确定的应用范围 测量不确定度是对测量结果可能产生误差的怀疑，一个完整的测量结果除了应给出被测量的最佳估计 值外，还应同时给出测量结果的不确定度。其主要应用领域是：①建立国家基准、计量标准、及其国际比 对②标准物质、标准参考数据、③测量方法、检定规程、检定系统、和校准规范④科学研究和工程领域的 测量⑤计量认证、计量确认、质量认证以及实验室认可⑥测量仪器的校准和检定⑦生产过程的质量保证以 及产品检验和测试⑧贸易结算、医疗卫生、安全防护、环境检测及资源测量。 二、建议事项 测量不确定度受到行业的重视且应用如此广阔，公司应安排更多的人去学习不确定度知识 三、心得感想 测量不确定度是一个新型的概念，它可运用到各个行业同时它的计算方式也涉及各个领域（微积 分、对数、概率、统计学、化学、物理、几何…..）因此三天的不确定培训是远远不够的,在今后自己还 要努力研究学习,同时也希望公司能提供更多的学习机会. 四、说明了结训后计划实施之改善工作 利用休息时间多学习测量不确定度使之完全撑握，将它应用到实验室的每个位置。 共 2 页 第 2 页