苏州园林 公开课一等奖.ppt

 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就是一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 摹状貌 作比较 品 析 语 言 1、课文中哪些词语照应了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”一句？ 2、第四段首句中“假山”和“池沼”顺序能否颠倒？ 3、从文中找出在程度、数量等方面修饰、限制的词语，体会语言的准确性。 1、如“一幅画”、“入画”、“画意”、“好画”等等。 2、不能。下文先介绍假山、后介绍池沼，与此呼应。 1、“标本”在这里是什么意思？ 典范、样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性。 完成课后“思考探究”第三题 2、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画…… 图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。 3、“艺术”与“技术”有什么区别？ “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 4、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？ 意思是：尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。 想去游览苏州园林吗？那可是一种终生难忘的艺术享受！ 去不了，怎么办？ 学习叶圣陶《苏州园林》 ——叶圣陶 苏州园林滥觞（开始）于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各处园林数百处，1958年普查发现，当时尚存名胜174处，苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有极其重要的地位和价值。 本文是为摄影集《苏州园林》写的序，但本文不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的，所以也是一篇说明文。 解 题 明确目标 自主学习 1、了解作者 2、朗读课文，掌握字词 叶圣陶（1894-1988） 现代著名作家，教育家，语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，江苏苏州人。代表作长篇小说《倪焕之》及多部短篇小说集和童话集。 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 斟 酌 xuān xiè zhǎo hè lín xún lòu qiáng wēi dié zhàng 检测字词 zhēn zhuó 标本： 布局： 层次： 斟酌： 鉴赏： 因地制宜： 别具匠心： 自出心裁： 保持实物原样或经过整理，供学习、研究时参考用的动、植物。文中是范本、典范的意思。 全面安排 景物的先后次序。 仔细考虑。 对艺术品的欣赏和评价。 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 有自己独特的创造，与众不同。 出自于心的剪裁、创造。 1、作者对苏州园林的总印象是什么？有什么作用？ 2、苏州园林的整体特点是什么？ 3、作者主要是从哪几个方面介绍苏州园林的？按什么顺序？ 4、全文的写作思路是怎样的？ 默读课文，整体感知： 是各地园林的标本，各地或多或少都受到影响。 1、作者对苏州园林的总印象是什么？有什么作用？ 点明苏州园林的地位和作用。 2、苏州园林的整体特点是什么？