原创力文档- 111
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- 2020-03-30 发布于江西
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第一课 《形色协奏曲》教学设计
教学目标：
了解并掌握怎样欣赏抽象画。
掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作 品。
教学重、难点：
教学重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间表现绘 画作品。
教学难点：在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作 品。
课前准备：
教师：自然风景组图、范作；
学生：铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本等绘画工具。
课时计划：
2 课时。
教学过程：
第 1 课时
一、情境导入
音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请 大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。
揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画 从来都是一家人，今天让我们一起来领略“形色协奏曲”。
二、形式初探
欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？
小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家 抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。
三、提炼元素
感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？
尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位
学生上台快速画出，老师进行修整与总结。
欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山 体的形和山体的质感。
提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？
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