高中语文再别康桥新人教版必修.pptxVIP

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;;;;新月派 ;新诗的格律化 ;; 1928年作者故地重游,11月6日,在归途的南中国海上,吟成了这首传世之作。可以说“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文当中,而《再别康桥》无疑是其中最优秀的一篇。;朗读本诗,体会作者情感。;再读本诗,注意韵脚和句式排列,体会诗歌的音乐美、建筑美。 ;再别康桥的音乐美;再别康桥的建筑美. ;再别康桥的绘画美. ;轻轻的我走了, 正如我轻轻的来。 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。;那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。;;;;满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。;;;本诗描绘了怎样的意境?(意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意即诗人主观的思想感情,境即指具体的诗中所描绘的生活画面。意境的概念比意象大,意境由意象组成,意象包括在意境之中。) 轻盈飘逸(轻轻 沉默 悄悄 云彩) ;艺术技巧;读下列历代离别名句,想想本诗构思特点。 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 海内存知己,天涯若比邻。 晓来谁染霜林醉,总是离人泪。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节 ;感情体味;问题;这首诗别出心裁、不落俗套的构思:;理论节制情感; 沙扬娜拉 ?????????——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 ????????像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, ???????那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— ?????????????沙场娜拉! ; 这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态,“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀,“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分,最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。

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