(030)34合并同类项（1）教案.docVIP

课 题 3.4 合并同类项（1） 课时 课时 课型 新授课 教 学 目 标 1.了解同类项的概念，能识别同类项； 2.会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律 3.让学生在合作交流的过程中，学会倾听、合作，并勇于发表自己的见解和主张。 教 学 分 析 重点与难点： 重点：理解同类项的概念、特征及合并方法 难点：通过同类项的合并、培养学生分类归纳的能力 学情分析： 教法 讲练结合，教师主导，学生为主体 教具 教学案 电子白板 课件 教 学 过 程 教学过程设计 二次备课 （一）自主导学 1．x2y与－9yx2是同类项吗？3x2y与－xy2呢？说说你的依据； 2． 的项是同类项； 3．下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ ①2yx 与 -2xy ②abc 与－ab ③4a2b 与ab2 ④a3 与 b3 ⑤2x2y 与-yx2 ⑥-3与0 归纳：判断同类项方法： ①两相同： 相同， 相同； ②两无关：与 无关