(李红芳）第四阶段自评报告表.docVIP

（李红芳）自评报告表——参考模板 选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评 基本信息 学 科 语文 年 级 六年级 教学形式 自主、合作 教 师 李红芳 单 位 西安市东城第一小学 课题名称 24 金色的脚印 “乐学”——情感价值导向 评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 一．激发兴趣，导入新课：１．1、同学们，在以往的文学作品或生活经验中，你认为狐狸是一种怎样的动物？ 2、看来狐狸在大家的心目中不是什么好东西，今天，我们一起学习24课，《金色的脚印》看看能否为狐狸平反。(教师板书) 3、学生明确学习目标。4．为了完成以上学习目标，这节课，我们一起来闯关，好吗？ “会学”——过程导向 评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等） 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 二、自主学习，整体感知 1、快速地、自由轻声读课文，边读边想这样三个问题： A课文重点写了