部编版初中语文七年级下册《木兰诗》鉴赏背诵要领.docxVIP

《木兰诗》鉴赏背诵要领读背 一、常识叙事诗、乐府诗。选自《乐府诗集》，乐府双璧《木兰诗》《孔雀东南飞》 二、主题：记叙木兰女扮男装、代父从军、征战十年、辞官返乡的故事（情节概括），塑造了一位勤劳善良、深明大义、爱国孝顺、不贪功名的平民女子；一位坚毅刚强、英勇善战的巾帼英雄；一位聪慧机敏、天真爱美、热爱家乡美丽女孩的形象（人物形象），赞美了中华儿女勤劳勇敢智慧坚强的优秀品质。 三、名句赏析 1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 四句排比互文，渲染战事紧急，出征前紧张的的气氛，表现木兰征前准备，紧张忙碌、从容、周密。 2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 反复，对偶、旦—暮，宿—至，黄河—黑山的转换，生动表现征途遥远，行军神速，渲染了紧张的战争氛围。“不闻……、但闻” “黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”用听觉写苍凉的征途景色，烘托了木兰的离家愈远思亲愈切的女儿情怀。 3．“万里赴戎机，关山度若飞。” 夸张比喻，生动地描写了人描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形的飒爽英姿。 4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。” 从触觉、视觉刻画木兰深夜执勤的画面表现战地寒苦的生活，烘托木兰的刚强勇敢。 5．“将军百战死，壮士十年归。” 略写，十年征战。“百战、十年”“死”概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。“归”写木兰英勇善战。略写的原因是，不愿战争的血腥，破坏木兰女孩美好的形象，以及人民厌恶战争，向往和平的感情倾向。 6、“……原驰千里足，送儿还故乡” 不愿言明真相，不贪功名，热爱家乡。 7、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 排比，通过亲人们不同身份，不同的举止，渲染了亲人团聚场景忙碌热烈、欢乐喜庆的气氛。 8、“开我……坐我……脱我……著我……当窗……对镜……” 排比、互文，六个连续的动作，四个“我”，写木兰重回闺阁，重见故物、从着红妆的急切亲切、喜悦激动的心情，突出木兰天真爱美的女儿情态。 9、出门看火伴，火伴皆惊忙 侧面通过战友们的吃惊表情，木兰令人惊艳的美丽，和行军打仗的勇敢顽强，不被战友发现的机警聪慧。 10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 反问、比喻，木兰用反问的句式，俏皮地回答，洋溢着自豪之情，为木兰的形象添上机敏顽皮可爱的一笔。比喻的修辞，形象地赞美了木兰勇敢顽强不输男儿，机警聪慧骗过男儿。暗示中心，余味无穷。 11．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？ 着力表现女英雄孝顺爱国不慕功名热爱家乡淳朴品质，天真聪慧爱美独特的女儿情怀，不愿血腥的战争冲淡木兰的美好，隐含作者厌恶血腥战争、热爱生活的感情倾向 12．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。 穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。冯婉桢谢庄杀退侵略者，刘胡兰不肯说出秘密，铡刀下英勇就义。