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如何培养孩子的艺术素养 艺术素养亦称“艺术修养”是人对艺术的感受、体验、评价和能动创造的能力。是“审美修养”或“美学修养”的主要内容,包括对艺术理论、艺术史知识的掌握,对艺术创造、艺术鉴赏、艺术发展规律的理解,以及对艺术的感受力、想象力、判断力、理解力、创造力等。艺术素养也是一种特殊的才能，特殊才能不等于天才，后天的环境与后天的教育起着重要的决定作用。那么，如何从小培养学生的艺术素养呢？如何让他们以后的艺术之路走得更加长远呢？这是一个值得深思的问题，经过几年的探索，我觉得从以下几方面入手： 模仿与创新相结合 陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。因此在教学中，只有引起学生的兴趣，才能调动学生学习的主动性、积极性。应该抓住机会，不失时机地给孩子科学的指导。孩子一岁时就可以握笔“涂鸦”了，将笔和纸交给孩子，特别是把颜色鲜艳的笔交给孩子，不仅使孩子画画的要求得到满足，也能刺激孩子视觉的发育，使手指、胳膊得到锻炼，促进小肌群的成长。假如此时父母看到孩子因一画而撕破了纸，笔也扔到地上便训斥孩子，就会在孩子稚嫩的心灵时种下笔和纸不可随便乱动的种子，那么，这个孩子长到可以不撕纸的年龄时，已经不喜欢这种最普通的文化用品了。没有细微的教育方