思想品德初中三年级上册课件 第2课第4课时《做好升学和职业选择的心理准备》.ppt

2020-3-26 谁停止学习，谁就难以生存 人人必须学习，事事都要学习， 处处皆可学习，时时都能学习 学习型社会 2020-3-26 百年前的美国加州曾出现一股淘金热，一个名叫亚默尔的农民去碰运气。矿区气候干燥，水源奇缺，成千上万名淘金者个个口渴难忍，有人抱怨说：“要是有一杯水喝，我愿意给他一个金币。”说了牢骚话的人仍然口干舌燥地四处寻找水源。而听了牢骚话的亚默尔却灵机一动，打消了找金矿的想法而开始寻找水源。他不但找到了水源，还制作了一个过滤装置，把水变成了可以饮用的水，成了一个专门卖水的人。有人淘到了金，可更多的人一无所获，但他们都要用淘来的金、带来的钱向亚默尔换水喝，让亚默尔大大地发了一笔财。 启示：职业是在不断发展变化的，而且职业的种类也是多种多样。我们在选择职业时要注意适应社会的需要，不断调整自己职业的方向。 2020-3-26 百年前的美国加州曾出现一股淘金热，一个名叫亚默尔的农民去碰运气。矿区气候干燥，水源奇缺，成千上万名淘金者个个口渴难忍，有人抱怨说：“要是有一杯水喝，我愿意给他一个金币。”说了牢骚话的人仍然口干舌燥地四处寻找水源。而听了牢骚话的亚默尔却灵机一动，打消了找金矿的想法而开始寻找水源。他不但找到了水源，还制作了一个过滤装置，把水变成了可以饮用的水，成了一个专门卖水的人。有人淘到了金，可更多的人一无所获，但他们都要用淘来的金、带来的钱向亚默尔换水喝，让亚默尔大大地发了一笔财。 启示：职业是在不断发展变化的，而且职业的种类也是多种多样。我们在选择职业时要注意适应社会的需要，不断调整自己职业的方向。 2020-3-26 三、树立终身学习的观念 终身学习 2020-3-26 知识更新的速度越来越快： 从1750~1900年150年间，知识积累翻了一番 1900~1950年，仅50年又翻一番； 1950~1960用了10年又翻一番； 1960~1992年每5年翻一番； 预测现在到2020年，每73天翻一番 个人知识折旧 1976年毕业的大学生到1980年，所学知识的50%已老化；到了1986年仅仅10年，他的知识基本上全部老化；而1990年毕业的大学生，只用了4年时间全部知识就老化了 2020-3-26 百年前的美国加州曾出现一股淘金热，一个名叫亚默尔的农民去碰运气。矿区气候干燥，水源奇缺，成千上万名淘金者个个口渴难忍，有人抱怨说：“要是有一杯水喝，我愿意给他一个金币。”说了牢骚话的人仍然口干舌燥地四处寻找水源。而听了牢骚话的亚默尔却灵机一动，打消了找金矿的想法而开始寻找水源。他不但找到了水源，还制作了一个过滤装置，把水变成了可以饮用的水，成了一个专门卖水的人。有人淘到了金，可更多的人一无所获，但他们都要用淘来的金、带来的钱向亚默尔换水喝，让亚默尔大大地发了一笔财。 启示：职业是在不断发展变化的，而且职业的种类也是多种多样。我们在选择职业时要注意适应社会的需要，不断调整自己职业的方向。 * * 做好升学和职业选择的心理准备 * ——请你帮我解心结 一、面对学习，我有压力 二、面对考试，我焦虑 三、升学就业？我迷惑 （一）活动设计 1、现场调查： 你这样看待学习压力：（　　） 　　　Ａ、总是给人带来消极影响　　Ｂ、也有积极的一方面 你希望自己的学习生活（　　） A、没有压力 B、有压力 2、阐述理由 （1）第２问中哪一种选择才是学习的最佳状态？ （2）结合以上两个问题，你怎样认识学习压力？（既不可无，也不可过度，适度的学习压力才有助于保持积极向上的状态，调动学习潜能，提高学习效率） （3） 什么样的状态才是对待生活、对待人生的最佳状态？（保持适度压力，积极进取） （４）如何将学习压力转换为学习动力？ * （二）活动设计 活动一：考试观念大家谈 你如何看待考试？请试着用一句话来形容自己心目中的考试。 对待考试，其他人的看法又是如何？ 同学说．．．．老师说．．．．．家长说．．．．． 哪些观念有助于你积极面对考试？ * 　　考试是学习过程里的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，也是选拔学生的较公平的标准。同时，我们也应该看到考试具有偶然性、局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应该决定一个人的命运。　 指点迷津 2020-3-26 谁停止学习，谁就难以生存 人人必须学习，事事都要学习， 处处皆可学习，时时都能学习 学习型社会 2020-3-26 百年前的美国加州曾出现一股淘金热，一个名叫亚默尔的农民去碰运气。矿区气候干燥，水源奇缺，成千上万名淘金者个个口渴难忍，有人抱怨说：“要是有一杯水喝，我愿意给他一个金币。”说了牢骚话的人仍然口干舌