生物人教版初中一年级上册 ketang练习使用显微镜(6).ppt

对光 明亮视野 光线路径：反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛 → C、观察材料必须薄而透明 手指或头发能在显微镜下看见吗？ 看不见，因为显微镜所观察的材料要薄而透明。 思考 镜臂：握镜部位 镜柱：支持镜柱以上部分 镜座：支持和稳定镜身 4、清洁收镜 1、把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。） 2、 转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。 3、反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。 4、最后把显微镜送回原处。 （1）先低后高。先用低倍镜，后用高倍镜观察。 3、观察 （2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ） （ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 三先三后 对光三转： 1、转动转换器； 2、转动遮光器； 3、转动放光镜。 直到看到一个明亮的圆形视野。 B、视野中的物像是物体的放大倒像。 （上下颠倒，左右相反） ↓ 在显微镜中央看到“9,那么，载物台上所放的字是？ 答：是 6 预习纲要： 默读课文36--40,完成学练优p15课前自主预习 一、显微镜的结构与功能（P37） 二、显微镜的使用（37--39） 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜 教学目标： 1、显微镜的基本构造和作用； 2、显微镜的使用。 3、认同显微镜的重要作用，爱护显微镜 对光 明亮视野 光线路径：反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛 → C、观察材料必须薄而透明 手指或头发能在显微镜下看见吗？ 看不见，因为显微镜所观察的材料要薄而透明。 思考 镜臂：握镜部位 镜柱：支持镜柱以上部分 镜座：支持和稳定镜身 4、清洁收镜 1、把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。） 2、 转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。 3、反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。 4、最后把显微镜送回原处。 （1）先低后高。先用低倍镜，后用高倍镜观察。 3、观察 （2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ） （ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 三先三后 对光三转： 1、转动转换器； 2、转动遮光器； 3、转动放光镜。 直到看到一个明亮的圆形视野。 B、视野中的物像是物体的放大倒像。 （上下颠倒，左右相反） ↓ 在显微镜中央看到“9,那么，载物台上所放的字是？ 答：是 6 一、显微镜的基本构造和作用 显微镜 镜座 镜柱 载物台 镜臂 通光孔 压片夹 细准焦螺旋 转换器 粗准焦螺旋 镜筒 目镜 物镜 遮光器 反光镜 考考你 ◆目镜 作用：放大物象 目镜： 放大物体 ◆物镜 作用：放大物象 有低倍物镜、高倍 物镜 物镜：放大物体 目镜 物镜 物镜与目镜是显微镜的主要结构 放大倍数：物镜倍数x目镜倍数 低倍 中倍 高倍 倍数越大，范围越小，细胞越大 倍数越大，范围越小，细胞越大 放大倍数越大，视野越暗 倍数小 倍数较大 ◆反光镜 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜（汇聚光线，增加光亮） 对光时如果视野内光线太强，则使用反光镜的平面或使用较小的光圈，如果视野内光线较弱，则使用反光镜的凹面或较大的光圈 注意 粗、细准焦螺旋 显微镜的调节部分 作用：粗准焦螺旋主要可以升降镜筒，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒 细准焦螺旋可以使物像更清晰 转换器 作用：安放物镜 更换不同的物镜 载物台 作用：放置玻片 通光孔 作用：通过光线 压片夹 作用：固定玻片 镜臂：握镜部位 镜柱：支持镜柱以上部分 镜座：支持和稳定镜身 显微镜的使用步骤 取镜和安放 对光 观察 清洁收镜 一、取镜安放 取镜： 右手握，左手托。 安放： 放在距试验台边缘大约7厘米处 二、对光（三转） 1、转动转换器：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（注意不要用手扳物镜！） 2、转动光圈： 用较大光圈对准通光孔 对光 明亮视野 3、转动反光镜，调节进入光线多少，一只到视野是一个白亮的圆圈 对光 明亮视野 光线路径：反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛 → 对光三转： 1、转动转换器； 2、转动遮光器； 3、转动放光镜。 直到看到一个明亮的圆形视野。 放置标本 观察 （1）先低后高。先用低倍镜，后用高倍镜观察。 3、观察 （2）先降后升。 （镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ） （ 3）先粗后细。左眼注视目镜，右眼睁开，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上