小学低年级看图学文“三部曲”.docVIP

小学低年级看图学文“三部曲” 张 兰州市城关区五里铺小学 邮编：730020 徐菲兰州市城关区里五滩小学 邮编：730020 【摘要】看图学文应注重学生学习兴趣的培养，促进情感体验以及态度价值观的形成，既要掌握一定的语文基础知识，又要发展学生观察事物、认识事物的能力，为此，需要按照“以读为主、以读代讲”的教学策略，逐步构建“先图后文——朗读入境——联想延伸”为基本环节的看图学文“三部曲”。 【关键词】看图学文 观察 朗读 想象 对于低年级的学生而言，如果能掌握“看图学文”的学习方法，不仅能使学生学会理解课文，激发学生学习语文的兴趣，而且还可以培养学生观察、理解和想像能力。在教学中，我初步设计了看图学文的基本步骤：第一步是看图，学生通过观察图画，获得初步的感性认识；第二步是学文，通过学文，从文中体会作者观察和表达的情感，走入情景，练习有感情地朗读；第三步是实践，在感悟图文主题思想的基础上，想象延伸，内化情感认识，提高语文实践能力。下面以《雪孩子》一课的教学为例，谈谈如何教活看图学文，培养学生能力。 一、先图后文，观察“知大意” 看图学文的“看”是基础。由于每篇课文都有一幅或多幅彩色图画，因此教学中必须充分利用插图，从图入手，凭借生动的画面，让学生运用比较的方法逐幅仔细观察，从中找出图中事物的发展变化。