复件2小鹿的玫瑰花教学设计马霞林.docVIP

PAGE PAGE 2 单元展示课： 《小鹿的玫瑰花》第二课时教学设计 马霞林 教学目标： 1、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 2、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 教学重点： 围绕“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”和“看来，你的玫瑰没有白栽。”理解课文，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 教学难点： 为什么小鹿的玫瑰花没有白栽。 教学准备：课件 预设过程： 激趣导入 1．春天来了，鸟语花香，百花盛开。今天，让我们再一次走进小鹿家，去听听小鹿和玫瑰花之间有趣的故事吧！2.齐读课题。 二、复习词语 出示词语，点名读，师相机评价? 终于 浇水　躺在 花骨朵 黄莺 渐渐地　静静地 惋惜　一瘸一拐 过渡语：小朋友们，词语都读得那么好，相信课文一定会读得很棒！二、研读课文 ?（一）学习课文第一二自然段。 1、自由读课文第一二自然段。想想小鹿在干什么？ 2、出示句子。　 小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出纸条，长出了嫩绿的叶子。 a.小鹿在干什么？（栽玫瑰花） b.抓住常常体会小鹿喜爱玫瑰花。 “常常”是什么意思？小鹿常常干什么？（松土、浇水）想象：小鹿会在什么时候去给花儿松土浇水呢？“常常”让你知道小鹿怎样？（小鹿辛苦、勤劳，很喜欢这些玫