复件徐红梅作文教学案例——细节描写.docVIP

《记叙文的细节描写》教学设计 ----高考作文专题 景泰五中语文组 徐红梅 【教学选题思路】 一直以来，学生对考场作文有一个认识误区，认为写议论文就得高分，写记叙文就有低能嫌疑而得低分了，于是相当数量的考生在文体要求比较宽泛的条件下，宁可放弃自己就轻驾熟的记叙文不写，偏偏铤而走险，写半通不通、似驴非马的“议论文”。其实，教学生在写记叙文的时候有意识地使用细节描写方法，使记叙类的文章内容丰富，人物形象鲜明，题旨突出，应该会像议论文一样照样可以争取到考场作文发展等级分。 【学情分析】 1.学生漠视记叙文写作，笼统叙述，只求写清楚事件始末，不着力于细节描绘。 　2.学生大多没有养成观察的习惯，没能留心生活，发现不了生活中的细节之美 　3.学生缺乏细节描写的技巧，不具备敏锐的感受力，写起文章来急如走马，忽略了美丽的风景。 【教学目标】 　　1、知识与能力目标：学习细节描写的方法;培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 　　2、过程与方法目标：培养写作兴趣;培养学生通过互动、实践来获取知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：诱发成就动机，从而自觉投入写作训练;注重培养良好的观察习惯和写作习惯，激发学生热爱写作的