《读书的三种姿势》教学课件(13张)(1).ppt

胡建国 学习目标: 1、了解作者，掌握字词知识。 2、感知读书的三种姿势,领悟其内涵。 3、树立正确的读书观,掌握正确的读书方法。 预习检测: 请将下列成语补充完整，并解释。 不求( )解: 只求懂得个大概,不求深刻理解。 正（ )危坐: 襟 正一正衣襟,端正地坐着, 形容庄重严肃的样子。 心无旁( ): 心里没有其它的事情, 形容心思集中,专心致志.。 虚怀( )谷: 若 胸怀像山谷那样具有容纳的空间, 形容十分谦虚。 当( )不让: 仁 在道义面前,争先负起责任。 一丝不( ): 苟 形容做事认真,一点儿也不马虎。 甚 骛 细读领悟: 请结合文中的具体词句分析“躺着读”“坐着读”“站着读”的优缺点。 姿势 优点 缺点 躺着读 坐着读 站着读 是休息、消遣、享受 很难迅速有效的提高自己某一方面的水平 认真钻研，一丝不苟 思路被动，全盘吸收 批判地接受知识 思考问题: 1、文中的躺着读、坐着读、站着读指的仅仅是三种读书姿势吗？请分别简述这三种姿势的内涵。 躺着读：好读书不求甚解的读书态度坐着读：以求知的态度认真钻研,全盘吸收的读书态度。 站着读：一种分析批判,走近作者而又不迷失自我的读书态度。 思考问题： 2、作者赞赏的是哪一种读书态度？你能说说原因吗？ 作者推崇的是“站着读”。 理由是：站着读书，才能走近作者而又不迷失自我，才能与书本权威作平等的对话和精神交流。可以这么说，你站着的高度有多高，你也就是在多高的水平上同作者对话。 3、文中躺着读、坐着读、站着读三者的顺序可以颠倒吗？为什么？ 不可以。这三种阅读方法，由浅入深，由低级到高级，呈现出一定的逻辑顺序。 思考问题： 4、文章的前五个自然段已经把读书姿势的利弊介绍清楚，第6自然段又以《荷塘月色》为例再次作了阐释，是否多余？ 明确： 这样写并不多余，作者运用举例论证来阐释读书的三种态度，证明站着读书的必要性及优点，增强文章的说服力，使阐释的内容具体化了，便于读者理解。 思考问题： 针对作者在文中提到的有关读书的观点请你在《孔孟论学习》中找到相应的名言。 比较探究 “不专心致志，则不得也” “尽信《书》则不如无《书》” “读《书》诵《诗》，与古人谋” “学而不思则罔，思而不学则殆” “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者” 拓展学习，一展风采： 1、读书的方法有很多，可精读、可细读，也可如陶渊明那样“ ”，观其大略。 2、我爱读书。我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣降妖除魔的神通广大；我读笛福的《 》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读 的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔·柯察金的心灵世界…… 3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。 4、根据提供的信息，分别说出对应人物或作品。 示例：潇湘馆 丫环紫娟 葬花 《红楼梦》人物： (林黛玉) （1）赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物：（ ） （2）海滩 荒岛 “星期五”英国历险小说 主人公： （ ） 小结： 本文作者介绍了三种读书的姿势，告诉我们读书时应该用-------姿势，也就是：我们应该相信但不能迷信权威，要有怀疑的精神，批判地阅读。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源