如何上好复习课MicrosoftWord文档.docVIP

如何上好复习课 ?上好复习课，对学生系统学好学科知识，发展思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。 一、复习课教学存在的问题： 1、上复习课，有的教师先领着学生一起回顾全章基本知识，基本思想方法，然后就是讲解一些典型习题，以巩固全章的基本知识与技能。文科教师整堂课让学生死记硬背，课堂效率低下 2、有的教师大量收集习题、试卷，让学生在题海里苦战或布置大量机械重复的作业让练习，采用“练习→校对→再练习→再校对”的教学方式，把复习课上成练习课、题海课。教师累得不行，学生苦不堪言，而收效未必有多大。 3、检查落实不力。只布置不检查或让组长检查，致使部分同学钻空子，不写作业、不记忆。 4、课堂组织不力，学生缺乏参与课堂的积极性、主动性，甚至做与课堂无关的事情。 二、近期复习课要求： 1、精心备课 （1）激发兴趣，让学生主动参与。 长期的教学实践证明上好复习课关键在于教师的设计是否有新意，能否激发起学生对复习课的兴趣，使之能让学生像对学习新知识一样充满热情地投入到复习中去。这就需要教师精心备课，有创造性地引导和指导复习，强调学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。使学生能抓住重点，全面、系统地掌握已学知识并在此基础上获取真正意义上的温故而知新。 （2）归纳总结、精讲多练 坚持“教师入题海，学生出题海”的原则，精练精讲，着重培养学生的综合能力、运用